| 科目名 | 社会とデータサイエンス |
| ナンバリング | LC_S2_01 |
| 担当者 | 高元 宗一郎 |
| 開設学科 専攻・コース |
地域生活支援学科 食健康コース 地域生活支援学科 介護福祉コース 地域生活支援学科 多文化コース |
| 分類 | 専門教育科目 選択科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 2年 | 前期 | 2単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
情報リテラシーⅠ・Ⅱで習得した基本技能を基に、データの処理方法について講義及び演習を行う。特にデータの統計処理の方法についてコンピュータを用いた演習を通じた解説を行う。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
１）統計処理に必要な用語を説明することができる ２）収集した調査票からデータの入力等を行うことができる ３）整理されたデータから統計上の必要な数値を計算することができる ４）統計上の数値の意味を解説することができる |
| 学習方法 | 講義及びコンピュータを用いた演習を行います ※新型コロナウイルス感染拡大状況により、授業の一部または全部を遠隔授業に切り替える場合があります。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
テキスト：活用事例でわかる！統計リテラシー 著作／制作：noa出版 発行所：株式会社ワークアカデミー |
【地域生活支援学科 食健康コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 10 | 10 | 10 | 10 | 5 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 100 | |||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | ◎ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | 70 | ||||||||||||||||
| 授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | 30 | ||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
【地域生活支援学科 介護福祉コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 10 | 10 | 10 | 10 | 5 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 100 | |||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | ◎ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | 70 | ||||||||||||||||
| 授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | 30 | ||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
【地域生活支援学科 多文化コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 10 | 10 | 10 | 10 | 5 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 100 | |||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | ◎ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | 70 | ||||||||||||||||
| 授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | 30 | ||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 教科書のP1～P14を読んでおく |
| 授業 | 統計学の概要及び統計学の応用について | |
| 事後学習(復習) | 自分で分析したいものを考える | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 表計算ソフトの使い方を思い出す |
| 授業 | 表計算ソフトの使用方法の復習 | |
| 事後学習(復習) | 講義中でやった課題をもう一度やってみる | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | MS-Excelの使い方を思い出す |
| 授業 | 関数の使用方法の復習 | |
| 事後学習(復習) | 講義中でやった課題をもう一度やってみる | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 教科書P137～P145を読んでおく |
| 授業 | 尺度・代表値による表現方法 | |
| 事後学習(復習) | 講義中でやった課題をもう一度やってみる | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 教科書P148～P151を読んでおく |
| 授業 | 散布度による表現方法 | |
| 事後学習(復習) | 講義中でやった課題をもう一度やってみる | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 表計算ソフトにおけるグラフの作成方法を思い出す |
| 授業 | グラフによる表現方法 | |
| 事後学習(復習) | 講義中でやった課題をもう一度やってみる | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 今までの講義での統計用語を確認する |
| 授業 | 演習（代表値、散布度、グラフ） | |
| 事後学習(復習) | 講義中でやった課題をもう一度やってみる | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 「確率」「順列」の意味を調べる |
| 授業 | 確率、順列・組み合わせ、確率分布 | |
| 事後学習(復習) | 講義中でやった課題をもう一度やってみる | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 表計算ソフトの使い方を思い出す |
| 授業 | 演習（確率） | |
| 事後学習(復習) | 講義中でやった課題をもう一度やってみる | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 「標本」、「検定」の意味を調べる |
| 授業 | 標本調査と検定 | |
| 事後学習(復習) | 講義中でやった課題をもう一度やってみる | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 表計算ソフトの使い方を思い出す |
| 授業 | 演習（標本調査と検定） | |
| 事後学習(復習) | 講義中でやった課題をもう一度やってみる | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 「相関」の意味を調べる |
| 授業 | 相関分析 | |
| 事後学習(復習) | 講義中でやった課題をもう一度やってみる | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 「回帰」の意味を調べる |
| 授業 | 回帰分析 | |
| 事後学習(復習) | 講義中でやった課題をもう一度やってみる | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 表計算ソフトの使い方を思い出す |
| 授業 | 演習（相関と回帰） | |
| 事後学習(復習) | 講義中でやった課題をもう一度やってみる | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 講義全体を通じての質問を考える |
| 授業 | まとめ | |
| 事後学習(復習) | 講義中でやった課題をもう一度やってみる | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 演習が中心の講義となりますので、極力欠席しないようにしてください。もし、欠席した場合は、各自で講義内容を把握するように努めてください。 なお、上記計画はあくまで予定であり、講義の進度によって若干内容を変更する場合があります。 提出された課題等については、適宜必要に応じてフィードバック致します。 |