科目名	日本国憲法
ナンバリング
担当者	池田　宏子
開設学科 専攻・コース	健康栄養学科 スポーツ健康福祉学科 リハビリテーション学科 理学療法学専攻 リハビリテーション学科 作業療法学専攻 子ども学科 心理カウンセリング学科 看護学科 デジタル社会共創学環 社会福祉学科
分類	共通教育科目 選択科目
関連する 資格・免許	栄養士免許申請資格 管理栄養士国家試験受験資格 管理栄養士国家試験受験資格 高等学校教諭一種免許状（福祉）

開講キャンパス	開講年次	開設期	単位数	必修・選択
神埼	1年	後期	2単位	選択(健康栄養学科･リハビリテーション学科 理学療法学専攻･リハビリテーション学科 作業療法学専攻･子ども学科･心理カウンセリング学科･看護学科･デジタル社会共創学環) 選択必修(スポーツ健康福祉学科･社会福祉学科)

授業の概要 及びねらい	国の根本法である日本国憲法を学ぶことにより 国の構造、基本的人権の重要性を理解することを目的とします。
実務経験に 関連する 授業内容
授業の 到達目標	①国の3つの機関の役割を理解する。 ②基本的人権の重要性を理解し新しい人権について考える。 ③自身の考えをまとめ、論理的に表現できる。
学習方法	日頃からニュースなどで見聞きする情報を題材に 適宜配布する資料を参考に使用しながら自ら考えをまとめるノート作成を通して 日本国憲法の基本的な知識を学習します。
テキスト及び 参考書籍	なし 新聞やネット、テレビのニュースを見聞きするよう心がけて下さい。

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率		10			40		5				5						40								100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験				◎												◎									80
小テスト等
宿題・授業外レポート				○			◎			◎															10
授業態度	◎																								10
受講者の発表
授業の参加度
その他
合計																									100

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率		10			40		5				5						40								100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験				◎												◎									80
小テスト等
宿題・授業外レポート				○			◎			◎															10
授業態度	◎																								10
受講者の発表
授業の参加度
その他
合計																									100

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率		10			40		5				5						40								100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験				◎												◎									80
小テスト等
宿題・授業外レポート				○			◎			◎															10
授業態度	◎																								10
受講者の発表
授業の参加度
その他
合計																									100

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率		10			40		5				5						40								100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験				◎												◎									80
小テスト等
宿題・授業外レポート				○			◎			◎															10
授業態度	◎																								10
受講者の発表
授業の参加度
その他
合計																									100

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率		10			40		5				5						40								100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験				◎												◎									80
小テスト等
宿題・授業外レポート				○			◎			◎															10
授業態度	◎																								10
受講者の発表
授業の参加度
その他
合計																									100

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率		10			40		5				5						40								100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験				◎												◎									80
小テスト等
宿題・授業外レポート				○			◎			◎															10
授業態度	◎																								10
受講者の発表
授業の参加度
その他
合計																									100

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率		10			40		5				5						40								100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験				◎												◎									80
小テスト等
宿題・授業外レポート				○			◎			◎															10
授業態度	◎																								10
受講者の発表
授業の参加度
その他
合計																									100

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率		10			40		5				5						40								100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験				◎												◎									80
小テスト等
宿題・授業外レポート				○			◎			◎															10
授業態度	◎																								10
受講者の発表
授業の参加度
その他
合計																									100

授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール）
第１週	事前学習(予習)
	授業	憲法の概要　講義の進め方について
	事後学習(復習)
第２週	事前学習(予習)
	授業	国民主権と象徴天皇制　（日本の国の特徴）
	事後学習(復習)
第３週	事前学習(予習)
	授業	国会・内閣・裁判所　各機関の役割
	事後学習(復習)
第４週	事前学習(予習)
	授業	三権分立の必要性と各機関の課題
	事後学習(復習)
第５週	事前学習(予習)
	授業	議院内閣制について
	事後学習(復習)
第６週	事前学習(予習)
	授業	国会議員の特権、衆議院の優越的地位について
	事後学習(復習)
第７週	事前学習(予習)
	授業	裁判員制度を含む司法制度について
	事後学習(復習)
第８週	事前学習(予習)
	授業	時事問題の検討　議論
	事後学習(復習)
第９週	事前学習(予習)
	授業	基本的人権・歴史と共有主体
	事後学習(復習)
第１０週	事前学習(予習)
	授業	自由権・平等の権利
	事後学習(復習)
第１１週	事前学習(予習)
	授業	幸福追求権について（新しい人権を考える）
	事後学習(復習)
第１２週	事前学習(予習)
	授業	新しい人権について（代理母出産または安楽死）DVD視聴
	事後学習(復習)
第１３週	事前学習(予習)
	授業	レポート講評
	事後学習(復習)
第１４週	事前学習(予習)
	授業	国民の三大義務
	事後学習(復習)
第１５週	事前学習(予習)
	授業	まとめ
	事後学習(復習)

備考	講義の最初に「この1週間で一番印象に残ったニュース」を 発表してもらうことがありますので日頃から最新の情報に触れるよう努めて下さい。