科目名	韓国語（初級）
ナンバリング	CE_E1_07
担当者	文　芝瑛
開設学科 専攻・コース	スポーツ健康福祉学科 心理カウンセリング学科 健康栄養学科 社会福祉学科 リハビリテーション学科 理学療法学専攻 リハビリテーション学科 作業療法学専攻 子ども学科
分類	共通教育科目 語学
関連する 資格・免許	栄養士免許申請資格 管理栄養士国家試験受験資格

開講キャンパス	開講年次	開設期	単位数	必修・選択
神埼	1年	前期	1単位	選択必修(スポーツ健康福祉学科･心理カウンセリング学科･健康栄養学科･社会福祉学科･子ども学科) 選択(リハビリテーション学科 理学療法学専攻･リハビリテーション学科 作業療法学専攻)

授業の概要 及びねらい	韓国語と呼ばれる「ハングル」の基礎を身につけ、韓国語の簡単な文章の読み・聴取及び、コミュニケーション能力を培うことを目標にする。
実務経験に 関連する 授業内容
授業の 到達目標	初級では、初めて韓国語に触れる人が多いと思われるので、基礎である発音と文法をしっかりと理解する。 １）ハングルの発音「母音・子音」を身につける。 ２）ハングルの基本的な文法を理解する。 ３）ハングルで読み書きできる。 ４）自己紹介など、簡単な会話ができる。
学習方法	講義、発表
テキスト及び 参考書籍	テキスト：『最新チャレンジ！韓国語』金順玉・阪堂千津子　著、白水社 ＊国語のノート（１２×８マス、リーダー線入り）を各自で持参ください。

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率	15	15		15	15		20	10		10															100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験	◎			◎			◎																		70
小テスト等
宿題・授業外レポート
授業態度	◎																								10
受講者の発表							○			◎															10
授業の参加度				◎																					10
その他
合計																									100

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率	15	15		15	15		20	10		10															100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験	◎			◎			◎																		70
小テスト等
宿題・授業外レポート
授業態度	◎																								10
受講者の発表							○			◎															10
授業の参加度				◎																					10
その他
合計																									100

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率	15	15		15	15		20	10		10															100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験	◎			◎			◎																		70
小テスト等
宿題・授業外レポート
授業態度	◎																								10
受講者の発表							○			◎															10
授業の参加度				◎																					10
その他
合計																									100

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率	15	15		15	15		20	10		10															100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験	◎			◎			◎																		70
小テスト等
宿題・授業外レポート
授業態度	◎																								10
受講者の発表							○			◎															10
授業の参加度				◎																					10
その他
合計																									100

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率	15	15		15	15		20	10		10															100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験	◎			◎			◎																		70
小テスト等
宿題・授業外レポート
授業態度	◎																								10
受講者の発表							○			◎															10
授業の参加度				◎																					10
その他
合計																									100

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率	15	15		15	15		20	10		10															100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験	◎			◎			◎																		70
小テスト等
宿題・授業外レポート
授業態度	◎																								10
受講者の発表							○			◎															10
授業の参加度				◎																					10
その他
合計																									100

授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール）
第１週	事前学習(予習)	テキストp６－７を読んでおくこと。
	授業	ウォーミングアップ
	事後学習(復習)	テキストp６－７、プリントと板書などを合わせ、要点を国語のノートにまとめる。
第２週	事前学習(予習)	テキストp８－１１を読んでおくこと。
	授業	基本母音字母
	事後学習(復習)	テキストp８－１１、プリントと板書などを合わせ、要点を国語のノートにまとめる。
第３週	事前学習(予習)	テキストp１２－１４を読んでおくこと。
	授業	基本子音字母
	事後学習(復習)	テキストp１３(カナダラ表）を覚えておく。
第４週	事前学習(予習)	テキストp１５－１７を読んでおくこと。
	授業	発音しながら書いてみよう。
	事後学習(復習)	テキストp１５ー１７、すべての単語を国語のノートにまとめる。
第５週	事前学習(予習)	テキストp１８－２０を読んでおくこと。
	授業	合成母音字母
	事後学習(復習)	テキストp２０、かな文字のハングル表記表覚えておく。
第６週	事前学習(予習)	テキストp２１読んでおくこと。
	授業	日本語をハングルで書いてみよう。
	事後学習(復習)	テキストp２１、プリントと板書などを合わせ、要点を国語のノートにまとめる。
第７週	事前学習(予習)	テキストp２２－２４を読んでおくこと。
	授業	パッチム（終声）
	事後学習(復習)	テキストp２２－２４、プリントと板書などを合わせ、要点を国語のノートにまとめる。
第８週	事前学習(予習)	テキストp２５を読んでおくこと。
	授業	韓国の文化を体験してみよう。
	事後学習(復習)	テキストp２５、プリントと板書などを合わせ、要点を国語のノートにまとめる。
第９週	事前学習(予習)	テキストp２６－２７を読んでおくこと。
	授業	発音上手になるためのコツ
	事後学習(復習)	テキストp２６－２７、プリントと板書などを合わせ、要点を国語のノートにまとめる。
第１０週	事前学習(予習)	テキストp２８－３０を読んでおくこと。
	授業	２つの子音のパッチム
	事後学習(復習)	テキストp２８－３０、プリントと板書などを合わせ、要点を国語のノートにまとめる。
第１１週	事前学習(予習)	テキストp３１－３３を読んでおくこと。
	授業	私はＯＯＯです。
	事後学習(復習)	テキストp３１－３３、プリントと板書などを合わせ、要点を国語のノートにまとめる。
第１２週	事前学習(予習)	テキストp３４－３６を読んでおくこと。
	授業	かしこまった「です・ます」体の作り方
	事後学習(復習)	プテキストp３４－３６、プリントと板書などを合わせ、要点を国語のノートにまとめる。
第１３週	事前学習(予習)	第１週－６週までの学習内容を確認しておく。
	授業	全体の復習（１）
	事後学習(復習)	プリントと板書などを合わせ、要点を国語のノートにまとめる。
第１４週	事前学習(予習)	４０字程度で自己紹介文を書くこと。
	授業	自己紹介をしてみよう。
	事後学習(復習)	人と目を合わせながら、簡単に自己紹介ができるようにしておく。
第１５週	事前学習(予習)	第７週－１３週までの学習内容を確認しておく。
	授業	全体の復習（２）
	事後学習(復習)	プリントと板書などを合わせ、要点を国語のノートにまとめる。
第１６週	事前学習(予習)
	授業	定期試験
	事後学習(復習)

備考	毎回、授業の最後には出席チェックを兼ねて、その日の授業内容を確認します。出席＋小テスト（２点X15回）となります。