| 科目名 | 内部障害理学療法学演習 |
| ナンバリング | RP_H3_11 |
| 担当者 |
八谷 瑞紀
久保 温子 |
| 開設学科 専攻・コース |
リハビリテーション学科 理学療法学専攻 |
| 分類 | 専門教育科目 専門科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 3年 | 後期 | 1単位 | 必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
内部障害理学療法学で学んだ知識をもとに，内部障害によりもたらされる障害および制限に対する理学療法の一連の流れを演習を通して学習する。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
医療機関での臨床経験がある教員が，内部障害理学療法に対する一連の過程（評価―治療プログラム立案―治療実施）の考え方に関して指導する科目である。 |
| 授業の 到達目標 |
1）内部障害に対する理学療法の評価を実施できる。 2）内部障害に対する理学療法の治療計画を立案できる。 3）基本的な理学療法プログラムを説明することができる。 |
| 学習方法 | 演習を中心に行う。学習理解や定着率を高めるために，グループワーク，ペアワークによる能動的な学習を行うこともある。学生によるプレゼンテーションを行うこともある。 実技を行うので，動きやすい格好で臨むこと。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
教科書：内部障害理学療法学で使用した教科書，配布資料 参考書：適宜紹介する |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 100 | ||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | ◎ | ◎ | 50 | ||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ◎ | ◎ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ◎ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ◎ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ◎ | ◎ | 20 | ||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 呼吸 lecture5，循環・代謝 lecture13を読んでおくこと |
| 授業 | 医療面接と身体所見のとり方 | |
| 事後学習(復習) | 講義を振り返り，要点をまとめる | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 呼吸29～32ページを読んでおくこと |
| 授業 | 呼吸機能検査の測定と解釈 | |
| 事後学習(復習) | 講義を振り返り，要点をまとめる | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 循環・代謝 lecture2，前期に配布した心電図の補助教材を読んでおくこと |
| 授業 | 心電図の測定と解釈 | |
| 事後学習(復習) | 講義を振り返り，要点をまとめる | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 呼吸 lecture6，循環・代謝 lecture4を読んでおくこと |
| 授業 | 運動負荷試験の測定と解釈 | |
| 事後学習(復習) | 講義を振り返り，要点をまとめる | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 呼吸 lecture7～10，循環・代謝 lecture14を読んでおくこと |
| 授業 | 呼吸，循環障害理学療法の基本手技1 | |
| 事後学習(復習) | 講義を振り返り，要点をまとめる | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 呼吸 lecture7～10，循環・代謝 lecture14を読んでおくこと |
| 授業 | 呼吸，循環障害理学療法の基本手技2 | |
| 事後学習(復習) | 講義を振り返り，要点をまとめる | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 呼吸 lecture15，事前に配布された補助教材を読んでおくこと |
| 授業 | 吸引の実際 | |
| 事後学習(復習) | 講義を振り返り，要点をまとめる | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | これまでのまとめを参照しておくこと |
| 授業 | まとめ | |
| 事後学習(復習) | 本講義全体の振り返り | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 授業外学習：事前に教科書等で予備知識を持つこと。授業後は実習で学んだ箇所の復習を行うこと。 課題：個別およびグループでの課題を提示する。提出期限は厳守すること。 授業計画はあくまで予定であり，進度に応じて変更あり。ただし，準備は必ず行うこと。 初回のオリエンテーションで評価方法の詳細を伝える。 |