| 科目名 | 日本史 |
| ナンバリング | SW_C2_06 |
| 担当者 | 荒川 信義 |
| 開設学科 専攻・コース |
社会福祉学科 |
| 分類 | 専門教育科目 学科専門科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 2年 | 後期 | 2単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
明治維新によって、日本の政治、社会秩序が大きく転換、その後、帝国主義的強国へ、そして世界的な大国として日本の台頭が、第二次世界大戦という壊滅的なできごとをもたらしたこと、また世界の中で現代日本が直面している問題点について概説する。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
（１）日本の近現代史について、特徴的なことをある程度述べることができる。 （２）ある時代に出現した出来事について、興味と関心をもつ。 （３）ある時代に出現したものが、今にどのように活かされているか関心をもつ。 （４）社会事情に正しい認識を持ち、公正な判断が出来るようになる。 （５）学習内容を調べ、整理し、報告書にまとめることができる。 （６）歴史を省察することが、今後の行動決定に大きな指針となることを自覚する。 |
| 学習方法 | 講義（一部演習を含む）、教材として映像鑑賞も行う。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
テキスト：事前に講義用プリントを配布する。 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 10 | 10 | 30 | 10 | 5 | 5 | 100 | ||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ○ | ◎ | 20 | ||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | ○ | ◎ | ○ | 60 | ||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 中学校の教科書「歴史」を読んでおくこと。 |
| 授業 | 「日本の歩み」の概説 | |
| 事後学習(復習) | プリントと板書等を合わせ、近世までの要点をまとめる。 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | プリントに目を通しておくこと。 |
| 授業 | 開国～幕末抗争の激化 | |
| 事後学習(復習) | プリントと板書等を合わせ、要点をまとめる。 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | プリントに目を通しておくこと。 |
| 授業 | 近代国家の確立 | |
| 事後学習(復習) | プリントと板書等を合わせ、要点をまとめる。 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | プリントに目を通しておくこと。 |
| 授業 | 自由民権運動 | |
| 事後学習(復習) | プリントと板書等を合わせ、要点をまとめる。 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | プリントに目を通しておくこと。 |
| 授業 | 立憲国家の成立 | |
| 事後学習(復習) | プリントと板書等を合わせ、要点をまとめる。 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | プリントに目を通しておくこと。 |
| 授業 | 日清戦争 | |
| 事後学習(復習) | プリントと板書等を合わせ、要点をまとめる。 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | プリントに目を通しておくこと。 |
| 授業 | 日露戦争 | |
| 事後学習(復習) | プリントと板書等を合わせ、要点をまとめる。 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | プリントに目を通しておくこと。 |
| 授業 | 産業の発達と社会の変動 | |
| 事後学習(復習) | プリントと板書等を合わせ、要点をまとめる。 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | プリントに目を通しておくこと。 |
| 授業 | 第１次世界大戦 | |
| 事後学習(復習) | プリントと板書等を合わせ、要点をまとめる。 | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | プリントに目を通しておくこと。 |
| 授業 | 大正デモクラシー | |
| 事後学習(復習) | プリントと板書等を合わせ、要点をまとめる。 | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | プリントに目を通しておくこと。 |
| 授業 | 恐慌の時代 | |
| 事後学習(復習) | プリントと板書等を合わせ、要点をまとめる。 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | プリントに目を通しておくこと。 |
| 授業 | 軍部の台頭と日中戦争 | |
| 事後学習(復習) | プリントと板書等を合わせ、要点をまとめる。 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | プリントに目を通しておくこと。 |
| 授業 | 第２次世界大戦と日本 | |
| 事後学習(復習) | プリントと板書等を合わせ、要点をまとめる。 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | プリントに目を通しておくこと。 |
| 授業 | 日本の自立と成長 | |
| 事後学習(復習) | プリントと板書等を合わせ、要点をまとめる。また、これまでの項目立てを概観する。 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 現代日本の直面しているニュースを収集しておく。 |
| 授業 | 現代日本の直面する課題、まとめ | |
| 事後学習(復習) | ||
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | ※一週間の中で、次のとおり事前・事後学習の時間（自習時間）を確保すること。 講義１単位につき２時間、演習１単位につき１時間。 ※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。 |