| 科目名 | 情報リテラシーⅠ（実習を含む） |
| ナンバリング | LL_A1_03 |
| 担当者 | 高元 宗一郎 |
| 開設学科 専攻・コース |
地域生活支援学科 食健康コース 地域生活支援学科 介護福祉コース 地域生活支援学科 多文化コース 幼児保育学科 |
| 分類 | 専門教育科目 必修科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 1年 | 前期 | 2単位 | 必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
コンピュータを効率よく利用するための基礎知識を講義し、利用方法の演習を行います。具体的には、コンピュータの基礎知識及び活用方法、インターネットの基礎知識及び活用方法、文書や資料の作成方法の講義及び演習を行います。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
１）学内情報処理システムにおいて、基本的な利用を行うことができる。 ２）インターネットの概要が理解でき、Webページの閲覧や電子メールの送受信ができる。 ３）ソフトウェアの役割やハードウェアの連携が理解できる。 ４）文書作成ソフトの基本動作、文字入力やビジネス文書の書式に基づき作成することができる。 ５）文書内で表や図形の作成ができ、文書の中に挿入・編集することができる。 ６）作成した文書の体裁を整え、印刷することができる。 ７）表計算ソフトにおいて、基本的な表を作成することができる。 ８）与えられたデータから、基本的なグラフを作成することができる。 ９）与えられたデータを簡単な関数等を使い、計算及びデータ処理を行うことができる |
| 学習方法 | 講義及びパソコンを用いた演習を行います。 PowerPointの講義では、小グループでのプレゼンテーションとディスカッションを実施します。 ※新型コロナウイルス感染拡大状況により、授業の一部または全部を遠隔授業に切り替える場合があります。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
テキスト：30時間でマスター office2019 実教出版株式会社 |
【地域生活支援学科 食健康コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 10 | 20 | 20 | 10 | 30 | 100 | ||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | ○ | ◎ | 60 | |||||||||||||||||||||
| 授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | 40 | |||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
【地域生活支援学科 介護福祉コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 10 | 20 | 20 | 10 | 30 | 100 | ||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | ○ | ◎ | 60 | |||||||||||||||||||||
| 授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | 40 | |||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
【地域生活支援学科 多文化コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 10 | 20 | 20 | 10 | 30 | 100 | ||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | ○ | ◎ | 60 | |||||||||||||||||||||
| 授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | 40 | |||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
【幼児保育学科】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 保育者としての資質・能力 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 10 | 20 | 20 | 10 | 30 | 100 | ||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | ○ | ◎ | 60 | |||||||||||||||||||||
| 授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | 40 | |||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 今までのコンピュータの使用経験を振り返る |
| 授業 | 学内情報処理システムの利用方法 | |
| 事後学習(復習) | 講義中の操作について確認しておく | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 電子メールの基本機能を確認する |
| 授業 | 学内情報処理システム（電子メール）の利用方法及び情報モラルについて | |
| 事後学習(復習) | 講義中の操作について確認する | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | コンピュータの動作原理や歴史について調べる |
| 授業 | コンピュータの基礎知識(コンピュータの動作原理や歴史等） | |
| 事後学習(復習) | 講義内容を振り返る | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | インターネットの動作原理や歴史について調べる |
| 授業 | インターネットの基礎知識（インターネットの動作原理や歴史、インターネット上のモラル等） | |
| 事後学習(復習) | 講義内容を振り返る | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | コンピュータの基本的操作について思い出しておく |
| 授業 | コンピュータの基本的操作（Windowsの基礎およびタッチタイピングと日本語入力） | |
| 事後学習(復習) | Windowsの操作、タッチタイピングの操作について、確認する | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 教科書第3章1と2を読んでおく |
| 授業 | MS-Wordの機能と操作（画面構成、日本語入力システム等） | |
| 事後学習(復習) | 講義中の操作について確認しておく | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 教科書第3章3～9を読んでおく |
| 授業 | MS-Wordによる文書の作成（文の入力、ページ設定、印刷、文書作成、複写・削除・移動等） | |
| 事後学習(復習) | 講義中の操作について確認しておく | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 教科書第3章10～12を読んでおく |
| 授業 | MS-Wordによる文書の作成（編集機能、箇条書き、文字飾り、表の作成、ビジュアルな文書等） | |
| 事後学習(復習) | 講義中の操作について確認しておく | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 教科書第5章1～4を読んでおく |
| 授業 | MS-PowerPointの機能と操作（画面構成と基本的な操作） | |
| 事後学習(復習) | 講義中の操作について確認しておく | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 教科書第5章5～10を読んでおく |
| 授業 | MS-PowerPointによるスライドの作成（テーマの設定、配布資料等） | |
| 事後学習(復習) | 講義中の操作について確認する | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 教科書第5章11～13を読んでおく |
| 授業 | MS-PowerPointのその他の機能と操作（他の人のスライドを観てみよう） | |
| 事後学習(復習) | 演習内容を確認する | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 教科書第4章1～4を読んでおく |
| 授業 | MS-Excelによる表の作成 | |
| 事後学習(復習) | 講義中の操作について確認しておく | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 教科書第4章10を読んでおく |
| 授業 | MS-Excelによるグラフの作成 | |
| 事後学習(復習) | 講義中の操作について確認しておく | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 教科書第4章6、11～12を読んでおく |
| 授業 | MS-Excelによる計算（関数の利用等） | |
| 事後学習(復習) | 講義中の操作について確認しておく | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 教科書第4章13を読んでおく |
| 授業 | MS-Excelのその他の機能（データベース機能等） | |
| 事後学習(復習) | 講義中の操作について確認しておく | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 演習が中心の講義となりますので、極力欠席しないでください。もし、欠席した場合は、各自で講義内容を把握するように努めてください。 なお、上記授業計画はあくまで予定であり、講義の進度によって若干内容を変更する場合があります。 |