| 科目名 | 保育実習指導Ⅲ |
| ナンバリング | EC_D3_03 |
| 担当者 | 矢ヶ部 陽一 |
| 開設学科 専攻・コース |
幼児保育学科 |
| 分類 | 専門教育科目 選択科目 |
| 関連する 資格・免許 |
保育士資格 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 2年 | 通年 | 1単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
児童福祉施設（保育所を除く）における実習の意義、目的、内容を理解し、自身にとっての課題を明確化させる。また、実習の計画、実践、記録、評価の方法や内容について具体的に理解し、実習事後指導を通して新たな学習目標を明確化させる。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
約13年間のソーシャルワークに関する実務経験がある教員が、児童福祉施設等の実習について指導する。 |
| 授業の 到達目標 |
１）児童福祉施設（保育所を除く）における実習の目的と意義を述べることができる。 ２）児童福祉施設の役割と機能を説明することができる。 ３）児童福祉施設における生活支援、その心得について述べることができる。 ４）実習日誌の意義を述べることができる。 ５）実習日誌の記録方法について説明（記入）できる。 ６）実習先へお礼状を書くことができる。 ７）実習体験について省察し、自身の保育観について述べることができる。 |
| 学習方法 | １）講義受講、２）実習体験の発表により自己省察を深める。 ３）グループワーク、４）学生によるプレゼンテーション ※授業の一部を遠隔授業（Teamas等）に切り替える場合があります。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
資料を配布します。 ※プレゼン資料を作成するため、PCを持参してください。 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 保育者としての資質・能力 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 10 | 20 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 100 | |||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | ◎ | ○ | ◎ | 40 | ||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ◎ | 20 | |||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ○ | ○ | ○ | 20 | ||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ◎ | ◎ | 20 | ||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | オリエンテーション、講義の内容と計画、施設実習の目的と意義について | |
| 事後学習(復習) | シラバスを確認する | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | シラバスで、保育実習Ⅰと保育実習Ⅲの到達目標について確認すうｒ。 |
| 授業 | 保育実習Ⅰ（施設）と保育実習Ⅲ（施設）の違いについて | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を整理する。 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 自身の実習先について確認する。 |
| 授業 | 実習先訪問について①（訪問時の手続き） | |
| 事後学習(復習) | 手続きの期日やスケジュールを確認する。 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | スケジュールについて確認する。 |
| 授業 | 実習先訪問について②（書類の配布と説明） | |
| 事後学習(復習) | 各々の実習先に関係する書類について整理する。 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 決定した実習先について調べる。 |
| 授業 | 実習先でのオリエンテーションについて（連絡方法、確認事項など） | |
| 事後学習(復習) | オリエンテーションの日程や準備物などについて確認する。 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 配布資料を確認する。 |
| 授業 | 施設別講義①（乳児院、児童養護施設） | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を整理する。 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 配布資料を読んで内容を確認する。 |
| 授業 | 施設別講義②（障がい児支援施設、障害者支援施設） | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を整理する。 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 配布資料を確認する。 |
| 授業 | 施設別講義③（就労支援事業所などの他の施設） | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を整理する。 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 実習先の実習内について確認する。 |
| 授業 | 実習日誌の意義と記録方法 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を整理する。 | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 配布資料を確認しておく。 |
| 授業 | 施設における自立支援計画について | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を整理する。 | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 実習先の情報について整理する。 |
| 授業 | 実習直前の心得、オリエンテーションの内容報告 | |
| 事後学習(復習) | グループで共有した情報を整理する。 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 実習で使用した資料などを確認する。 |
| 授業 | 事後指導①（実習体験の共有） | |
| 事後学習(復習) | グループで共有した情報を整理する。 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | グループワークで印象に残った点をまとめておく。 |
| 授業 | 事後指導②（ディスカッションとレポート作成） | |
| 事後学習(復習) | ディスカッションした内容をもとに、レポートを完成させる。 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 保育実習Ⅰのお礼状を確認しておく。 |
| 授業 | 事後指導③（実習先へのお礼状の作成など） | |
| 事後学習(復習) | お礼状を作成し、郵送する。 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 実習前に立てた自己課題を確認する。 |
| 授業 | 施設実習の総括と課題の明確化 | |
| 事後学習(復習) | 自己課題の達成度についてまとめる。 | |
| 第１６週 | 事前学習(予習) | 実習指導Ⅲ全体を振り返るために、これまでの資料などを確認する。 |
| 授業 | 施設実習の総括と課題の明確化 | |
| 事後学習(復習) | まとめのレポートを提出する。 | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 正当な理由なく実習指導を欠席しないようにしてください。 実習指導における課題提出などは、実習判定に関係します。 |