| 科目名 | 応用生活支援技術Ⅱ(障害者) |
| ナンバリング | SW_E3_03 |
| 担当者 | 山口 直美 |
| 開設学科 専攻・コース |
社会福祉学科 介護福祉コース |
| 分類 | 専門教育科目 学科専門科目 |
| 関連する 資格・免許 |
介護福祉士国家試験受験資格 介護福祉士国家試験受験資格 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 2年 | 後期 | 1単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
障害の特性について概説する。その上で、利用者にとっての「不自由さ」とはどのようなことかを演習を通して考え、生活を支援する知識と技術を習得することを目指す。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
１．障害の状態・状況に応じた生活支援を理解する。 ２．安全・安楽な介護展開方法を説明、実践できる。 ３．他職種間との連携・協同方法を理解する。 ４．障害の原因疾患を理解し、それに対応できる観察技術を理解できる。 ５．利用者の「尊厳を守るケア」「個別ケア」について説明できる。 ６．福祉用具の活用方法が理解できる。 |
| 学習方法 | 講義、演習、発表 |
| テキスト及び 参考書籍 |
テキスト：中央法規出版 新･介護福祉士養成講座８「生活支援技術Ⅲ」 参考書籍：随時紹介する。 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 5 | 10 | 20 | 10 | 20 | 20 | 10 | 100 | ||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | ◎ | ◎ | 50 | ||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | ○ | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | Ｐ６～８のコラムを読んでおく。 |
| 授業 | 利用者像の理解 | |
| 事後学習(復習) | 高齢分野と障害分野にわけて利用者像をまとめる。 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 視覚障害について調べておく。 |
| 授業 | 視覚障害に応じた介護① | |
| 事後学習(復習) | 視覚障害のある人の生活上の不便さについてまとめる。 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 視覚障害のある人への生活支援と介護技術の展開方法について確認しておく。 |
| 授業 | 視覚障害に応じた介護② | |
| 事後学習(復習) | 演習したことを振り返り、まとめる。 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 聴覚障害について調べておく。 |
| 授業 | 聴覚・言語障害に応じた介護① | |
| 事後学習(復習) | 聴覚障害のある人の生活上の不便さについてまとめる。 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 言語障害について調べておく。 |
| 授業 | 聴覚・言語障害に応じた介護② | |
| 事後学習(復習) | 演習したことをふりかえり、まとめる。 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 重複障害について調べておく。 |
| 授業 | 重複障害に応じた介護① | |
| 事後学習(復習) | 重複障害のある人の生活上の不便さについてまとめる。 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 重複障害のある人への生活支援と介護技術の展開方法について確認しておく。 |
| 授業 | 重複障害に応じた介護② | |
| 事後学習(復習) | 演習したことをふりかえり、まとめる。 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 知的障害について調べておく。 |
| 授業 | 知的障害に応じた介護 | |
| 事後学習(復習) | 知的障害のある人への生活支援と介護技術の展開方法についてまとめる。 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 精神障害について調べておく。 |
| 授業 | 精神障害に応じた介護① | |
| 事後学習(復習) | 精神障害の疾患ごとの特性をまとめる。 | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 精神障害のある人への生活支援と介護技術の展開方法について確認しておく。 |
| 授業 | 精神障害に応じた介護② | |
| 事後学習(復習) | 演習したことをふりかえり、まとめる。 | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | これまでにした演習を復習しておく。 |
| 授業 | 振り返りと実技試験 | |
| 事後学習(復習) | 実技試験をふりかえり、未修得部分を再度復習する。 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 高次脳機能障害について調べておく。 |
| 授業 | 高次脳機能障害に応じた介護 | |
| 事後学習(復習) | 高次脳機能障害のある人への生活支援と介護技術の展開方法についてまとめる。 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 発達障害について調べておく。 |
| 授業 | 発達障害に応じた介護 | |
| 事後学習(復習) | 発達障害のある人への生活支援と介護技術の展開方法についてまとめる。 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 重症心身障害について調べておく。 |
| 授業 | 重症心身障害に応じた介護 | |
| 事後学習(復習) | 重症心身障害のある人への生活支援と介護技術の展開方法についてまとめる。 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 「授業の到達目標」の達成度を確認しておく。 |
| 授業 | まとめ | |
| 事後学習(復習) | 試験に向けて総復習をする。 | |
| 第１６週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | 筆記試験 | |
| 事後学習(復習) | ||
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 「障がい」に関する本や資料に数多く触れることにより、「障がい」や「障がいある人」の個別性などの理解に努めて下さい。 |