| 科目名 | 児童・家庭福祉論 |
| ナンバリング | |
| 担当者 | 土井 幸治 |
| 開設学科 専攻・コース |
社会福祉学科 スポーツ健康福祉学科 |
| 分類 | 専門教育科目 学科専門科目 |
| 関連する 資格・免許 |
高等学校教諭一種免許状（福祉） |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 2年 | 前期 | 2単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
子どもの権利や子ども家庭福祉に関する基本的理念をもとに法制度や子ども家庭を取り巻く環境の現状と課題を理解し、こども家庭福祉におけるソーシャルワーク実践の意義やあり方について学ぶ。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
学校現場を通して子どもや家庭に関するソーシャルワーク実践の経験がある教員が、概念、理論、制度などについて、例を踏まえながら解説を行う。 |
| 授業の 到達目標 |
１）子ども家庭福祉の基本的理念と歴史について説明できる。 ２）子ども家庭福祉に関する法制度について説明できる。 ３）子ども家庭福祉を取り巻く状況とニーズについて説明できる。 ４）子ども家庭福祉に関する実施体制について説明できる。 ５）子ども家庭福祉に関する支援の実態について説明できる。 |
| 学習方法 | 教員が、テキストの内容について、パワーポイントスライドを用いながら、各種概念、歴史、制度などについて解説を行う。受講生は、解説をふまえ、質問等を行うことで、理解を深める。教員は、必要に応じて課題を示し、受講生は個人または小集団で課題に取り組むことで理解を深める。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
（テキスト）社会福祉士養成講座３「児童・家庭福祉」中央法規 |
【社会福祉学科】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 5 | 5 | 5 | 80 | 100 | |||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | ◎ | 80 | |||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
【スポーツ健康福祉学科】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 5 | 5 | 5 | 80 | 100 | |||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | ◎ | 80 | |||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | シラバスを読み、授業のねらい、目標、流れなどについて確認をしておく。 |
| 授業 | オリエンテーション、社会福祉における子ども家庭福祉 | |
| 事後学習(復習) | 受講上の留意点などの確認及び授業内容をまとめておく。 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | テキストの講義範囲を読み、疑問点などを整理しておく。 |
| 授業 | 子ども家庭福祉とは何か（１）子どもの権利を中心に | |
| 事後学習(復習) | 授業内容をまとめ、内容を再確認しておく。 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | テキストの講義範囲を読み、疑問点などを整理しておく。 |
| 授業 | 子ども家庭福祉とは何か（２）子どもの発達と取り巻く環境 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容をまとめ、内容を再確認しておく。 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | テキストの講義範囲を読み、疑問点などを整理しておく。 |
| 授業 | 子ども家庭福祉の歴史 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容をまとめ、内容を再確認しておく。 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | テキストの講義範囲を読み、疑問点などを整理しておく。 |
| 授業 | 子ども家庭福祉を取り巻く現代社会 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容をまとめ、内容を再確認しておく。 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | テキストの講義範囲を読み、疑問点などを整理しておく。 |
| 授業 | 子ども家庭福祉の支援の基盤（１）子ども家庭福祉の法体系などを中心に | |
| 事後学習(復習) | 授業内容をまとめ、内容を再確認しておく。 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | テキストの講義範囲を読み、疑問点などを整理しておく。 |
| 授業 | 子ども家庭福祉の支援の基盤（２）子ども家庭福祉に関わる関係機関・施設と専門職などを中心に | |
| 事後学習(復習) | 授業内容をまとめ、内容を再確認しておく。 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | テキストの講義範囲を読み、疑問点などを整理しておく。 |
| 授業 | 子ども家庭福祉の支援の基盤（３）子ども家庭福祉に関わる利用方式などを中心に | |
| 事後学習(復習) | 授業内容をまとめ、内容を再確認しておく。 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | テキストの講義範囲を読み、疑問点などを整理しておく。 |
| 授業 | 子どもの福祉課題と支援（１） | |
| 事後学習(復習) | 授業内容をまとめ、内容を再確認しておく。 | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | テキストの講義範囲を読み、疑問点などを整理しておく。 |
| 授業 | 子どもの福祉課題と支援（２） | |
| 事後学習(復習) | 授業内容をまとめ、内容を再確認しておく。 | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | テキストの講義範囲を読み、疑問点などを整理しておく。 |
| 授業 | 子どもの福祉課題と支援（３） | |
| 事後学習(復習) | 授業内容をまとめ、内容を再確認しておく。 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | テキストの講義範囲を読み、疑問点などを整理しておく。 |
| 授業 | 子ども家庭福祉のソーシャルワーク実践（１） | |
| 事後学習(復習) | 授業内容をまとめ、内容を再確認しておく。 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | テキストの講義範囲を読み、疑問点などを整理しておく。 |
| 授業 | 子ども家庭福祉のソーシャルワーク実践（２） | |
| 事後学習(復習) | 授業内容をまとめ、内容を再確認しておく。 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | テキストの講義範囲を読み、疑問点などを整理しておく。 |
| 授業 | 子ども家庭福祉のソーシャルワーク実践（３） | |
| 事後学習(復習) | 授業内容をまとめ、内容を再確認しておく。 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | テキストの講義範囲を読み、疑問点などを整理しておく。 |
| 授業 | 子ども家庭福祉のソーシャルワーク実践（４） | |
| 事後学習(復習) | 授業内容をまとめ、内容を再確認しておく。 | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | ・講義では、パワーポイントスライドを用いますが、テキストを準備してください。 ・授業計画は、講義内容を示すもので、受講生の学習ペースに応じて、計画に対し前後しながら進めていきます。 ・講義内容について、カメラ・ビデオ機能を用いた記録ではなく、メモをとるようにしてください。 ・受講中のマナー（私語、食事、スマホ、ゲーム、音楽機器の使用等）が悪い場合は、退室を命じる場合もあります。 ・講義の実施形態を対面からWebに変更する場合もありますが、受講生は環境整備をお願いします。 ・配布資料は、個人でファイリングしてまとめておくようにしてください。 ・個別に配慮して欲しいことがある場合は、事前に教員に相談してください。 |