| 科目名 | 子育て支援（基礎） |
| ナンバリング | CS_D2_17 |
| 担当者 | 田中 麻里 |
| 開設学科 専攻・コース |
子ども学科 |
| 分類 | 専門教育科目 専門基幹科目 |
| 関連する 資格・免許 |
保育士資格 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 4年 | 前期 | 1単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
本授業では、保育者の行う保育の専門性を背景とした保護者に対する相談、助言、情報提供、行動見本の提示等の支援、いわゆる保育相談支援について、その特性と展開を具体的に概説する。その上で、保育者の行う子育て支援の基礎について、様々な場や対象に即した支援の内容と方法及び技術を、実践事例等を通して具体的に理解することを目指す。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
１）保育者の行う子育て支援の特性を述べることができる。 ２）保育者の行う子育て支援の展開について説明することができる。 ３）保育者の行う子育て支援の実際（内容・方法・技術）について説明することができる。 ４）保育者の行う子育て支援の実践例より、支援の内容と方法について考察し、自分の意見を述べることができる。 ５）保育者の行う子育て支援の意義について、自分の意見を述べることができる。 |
| 学習方法 | 講義、演習（事例検討）、レポート作成 |
| テキスト及び 参考書籍 |
テキスト：使用しない。関連資料等を、随時配布する。 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 10 | 10 | 20 | 20 | 5 | 10 | 5 | 10 | 5 | 100 | ||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ◎ | ◎ | ○ | ○ | 60 | ||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ◎ | ◎ | 20 | ||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ○ | 5 | ||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | ◎ | 10 | ||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | シラバスで授業の概要と到達目標、学習方法を確認する。 |
| 授業 | オリエンテーション （授業内容の説明）／子育て支援の概要（保育者、保護者、信頼関係） | |
| 事後学習(復習) | 第１週の授業内容及び配布プリントより、子育て支援の概要を整理する。 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 配布プリントより、保育者の行う子育て支援の特性について確認する。 |
| 授業 | 保育者の行う子育て支援の特性とは （保護者のニーズ、多面的な理解） | |
| 事後学習(復習) | 第２週の授業内容及び配布プリントより、保育者の行う子育て支援の特性をまとめる。 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 配布プリントより、保育者の行う子育て支援の展開について確認する。 |
| 授業 | 保育者の行う子育て支援の展開（１）（子ども及び保護者の状態の把握、支援計画、環境構成） | |
| 事後学習(復習) | 第３週の授業内容及び配布プリントより、保育者の行う支援の展開を確認する。 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 配布プリントより、保育者の行う子育て支援の展開について確認する。 |
| 授業 | 保育者の行う子育て支援の展開（２）（支援の実践・記録・評価・カンファレンス、職員間の連携・協働、社会資源の活用、関係機関との連携） | |
| 事後学習(復習) | 第４週の授業内容及び配布プリントより、保育者の行う支援の展開をまとめる。 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 配布プリントより、保育者の行う子育て支援の実際について確認する。 |
| 授業 | 保育者の行う子育て支援の実際（１）（保育所等における支援、地域の子育て家庭に対する支援） | |
| 事後学習(復習) | 第５週の授業内容及び配布プリントより、保育者の行う支援の展開をまとめる。 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 配布プリントより、保育者の行う子育て支援の実際について確認する。 |
| 授業 | 保育者の行う子育て支援の実際（２）（障害のある子ども及びそのかてに対する支援） | |
| 事後学習(復習) | 第６週の授業内容及び配布プリントより、保育者の行う支援の展開をまとめる。 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 配布プリントより、保育者の行う子育て支援の実際について確認する。 |
| 授業 | 保育者の行う子育て支援の実際（３）（特別な配慮を要する子ども及びその家庭に対する支援、子ども虐待の予防と対応） | |
| 事後学習(復習) | 第７週の授業内容及び配布プリントより、保育者の行う支援の展開をまとめる。 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 配布プリントより、保育者の行う子育て支援の実際について確認する。 |
| 授業 | 保育者の行う子育て支援の実際（４）（要保護児童等の家庭に対する支援、多様な支援ニーズを抱える子育て家庭の理解） | |
| 事後学習(復習) | 第８週の授業内容及び配布プリントより、保育者の行う支援の展開とその意義についてまとめる。 | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | ※一週間の中で、次のとおり事前・事後学習の時間（自習時間）を確保すること。 講義１単位につき２時間、演習１単位につき１時間。 ※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。 ※本科目は、保育士資格取得のための必修科目である。 授業計画の各週の内容は、授業で取り上げる主な事項を示している。計画はあくまで予定であり、進度に応じて変更する場合がある。 |