| 科目名 | あすなろう体験Ⅰ |
| ナンバリング | |
| 担当者 | 平田 孝治 |
| 開設学科 専攻・コース |
地域生活支援学科 食健康コース |
| 分類 | 共通教育科目 専門教育科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 1年 | 通年 | 1単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
本授業では，多種多様なプログラム（インターンシップ等）を通じ社会の一員としての自覚を持つとともに、他者との交流や研修、自然や文化施設の見学、地域イベントや社会活動への参加などを通して他者を理解し、自らの人生を豊かにする感性を磨き人間力を養っていく。さらに、自らの体験を考察し意見交換を行い、今後の進路実現に向け積極的な姿勢を育む。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
1）各種の学外活動情報に自主的にアクセスしたり、選定した学内外体験（職業体験を含む）の内容について事前情報の収集を調査することができる。 2）体験学習等のスケジュールを自己管理できる。 3）体験活動等を通して自己の確立と共に、他者の気持ちを思いやる寛容な心を持つことができる。 4）活動の成果を自己の進路実現と関係づけて説明することができる。 |
| 学習方法 | 学内外体験活動(インターンシップ・研修)・事前・事後学習(グループワーク・発表等)をリフレクションレポートとしてまとめる。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
活動内容に関する資料等を配布 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 5 | 5 | 10 | 5 | 5 | 5 | 5 | 20 | 10 | 10 | 15 | 100 | ||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | ○ | ◎ | ○ | 30 | ||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ○ | 30 | ||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | ○ | ◎ | 30 | |||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | シラバスの確認 |
| 授業 | オリエンテーション（授業の概要説明） | |
| 事後学習(復習) | シラバスを読み・授業の概要を理解する | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 自分が希望する体験活動の概要等について調べておく |
| 授業 | オリエンテーション（以後の活動計画?案等への指導） | |
| 事後学習(復習) | 活動計画の?直しをする | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 体験活動の準備 |
| 授業 | 各自，体験活動の実践 | |
| 事後学習(復習) | 体験活動の記録 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 体験活動の準備 |
| 授業 | 各自，体験活動の実践 | |
| 事後学習(復習) | 体験活動の記録 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 体験活動の準備 |
| 授業 | 各自，体験活動の実践 | |
| 事後学習(復習) | 体験活動の記録 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 体験活動の準備 |
| 授業 | 各自，体験活動の実践 | |
| 事後学習(復習) | 体験活動の記録 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 体験活動の準備 |
| 授業 | 各自，体験活動の実践 | |
| 事後学習(復習) | 体験活動の記録 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 体験活動の準備 |
| 授業 | 各自，体験活動の実践 | |
| 事後学習(復習) | 体験活動の記録 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 体験活動の準備 |
| 授業 | 各自，体験活動の実践 | |
| 事後学習(復習) | 体験活動の記録 | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 体験活動の準備 |
| 授業 | 各自，体験活動の実践 | |
| 事後学習(復習) | 体験活動の記録 | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 体験活動の準備 |
| 授業 | 各自，体験活動の実践 | |
| 事後学習(復習) | 体験活動の記録 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 体験活動の準備 |
| 授業 | 各自，体験活動の実践 | |
| 事後学習(復習) | 体験活動の記録 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 体験活動の準備 |
| 授業 | 各自，体験活動の実践 | |
| 事後学習(復習) | 体験活動の記録 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 体験活動の準備 |
| 授業 | 各自，体験活動の実践 | |
| 事後学習(復習) | 体験活動の記録 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 体験活動報告の整理とリフレクションレポートの下書き |
| 授業 | 体験活動報告書の作成（リフレクションレポート作成の指導） | |
| 事後学習(復習) | 活動報告レポートの完成と提出 | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 体験活動の実施状況等に応じ、これに替わる演習等を行う場合があります。 活動体験の事前・事後学習に必要な時間は、スケージュールに応じて適宜設定します。 個々の学習指導と体験実施指導等については、各担当教員が行います。 評価?法については、各回の体験活動（職業体験を含む）の振り返りと最終のリフレクションレポートに より行う。リフレクションレポートの提出方法については、Teams等を活用することもある為、Office365の使方法について理解しておくこと。 教員情報（http://er.nisikyu-u.ac.jp/DYU0220） |