| 科目名 | 幼児運動・スポーツ支援学特論 |
| ナンバリング | |
| 担当者 | 竹森 裕高 |
| 開設学科 専攻・コース |
生活支援科学研究科 スポーツ科学専攻(修士課程) |
| 分類 | 選択科目 展開分野 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 1年 | 前期 | 2単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
本講義では、幼児期における運動・スポーツを視点に、各種運動の特性を理解し、運動の目的や幼児期の発達段階に沿った運動・スポーツの環境づくりや支援法について検討し、幼児体育、幼児スポーツのあり方を探る。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
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| 授業の 到達目標 |
１）幼児期における運動・スポーツの現状を把握し、その意義を理解し、説明することができる。 ２）各種運動・スポーツの特性を理解し、様々な実践方法を説明できる。 ３）目的や発育発達に沿った環境づくりや支援法を考え、説明できる。 ４）自分の関心に応じて資料を収集し、整理して発表することができる。 |
| 学習方法 | 講義、ディスカッション・グループワーク、プレゼンテーションに取り組む。学習内容に応じた資料や視聴覚教材（ICT含む）を適宜使用する。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
テキストは使用せず、必要に応じて資料を配布する。 参考書籍は適宜紹介する。 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 5 | 10 | 30 | 10 | 25 | 15 | 100 | |||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ◎ | ◎ | ○ | 40 | |||||||||||||||||||||
| 授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ○ | ○ | ◎ | ◎ | ○ | 40 | ||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ◎ | 20 | ||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | シラバスを読み、授業の流れを把握する。 |
| 授業 | オリエンテーション、幼児期の運動・スポーツのイメージについて | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り、自分の研究の視点からまとめる。 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 授業の内容に関する資料や文献を読む。 |
| 授業 | 子どもの運動・スポーツの現状と課題について | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り、自分の研究の視点からまとめる。 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 授業の内容に関する資料や文献を読む。 |
| 授業 | 子どもの発育・発達と運動 | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り、自分の研究の視点からまとめる。 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 授業の内容に関する資料や文献を読む。 |
| 授業 | 子どもの生活と運動・スポーツ | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り、自分の研究の視点からまとめる。 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 授業の内容に関する資料や文献を読む。 |
| 授業 | 子どもの運動・スポーツの必要性、役割と効果 | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り、自分の研究の視点からまとめる。 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 授業の内容に関する資料や文献を読む。 |
| 授業 | 保育現場における運動・スポーツと幼児体育 | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り、自分の研究の視点からまとめる。 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 授業の内容に関する資料や文献を読む。 |
| 授業 | 子どもの運動・スポーツ指導上の留意事項 | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り、自分の研究の視点からまとめる。 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 授業の内容に関する資料や文献を読み、自分なりにまとめておく。 |
| 授業 | 子どもの運動・スポーツの安全管理と応急処置 | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り、自分の研究の視点からまとめる。 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 授業の内容に関する資料や文献を読み、自分なりにまとめておく。 |
| 授業 | 運動の特性と遊びの環境づくり① | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り、自分の研究の視点からまとめる。 | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 授業の内容に関する資料や文献を読み、自分なりにまとめておく。 |
| 授業 | 運動の特性と遊びの環境づくり② | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り、自分の研究の視点からまとめる。 | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 授業の内容に関する資料や文献を読み、自分なりにまとめておく。 |
| 授業 | 運動の特性と目的に沿った支援法の研究① | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り、自分の研究の視点からまとめる。 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 授業の内容に関する資料や文献を読み、自分なりにまとめておく。 |
| 授業 | 運動の特性と目的に沿った支援法の研究② | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り、自分の研究の視点からまとめる。 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 授業の内容に関する資料や文献を読み、自分なりにまとめておく。 |
| 授業 | 運動の特性と目的に沿った支援法の研究③ | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り、自分の研究の視点からまとめる。 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 授業の内容に関する資料や文献を読み、自分なりにまとめておく。 |
| 授業 | 幼児期の運動・スポーツと生涯スポーツ | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り、自分の研究の視点からまとめる。 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | これまでの内容を自分なりにまとめ、整理しておく。 |
| 授業 | まとめ | |
| 事後学習(復習) | 授業全体を振り返り、自分の研究の視点からまとめる。 | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | ※一週間の中で、次のとおり事前・事後学習の時間（実習時間）を確保すること。 「講義1単位につき2時間、演習1単位につき1時間」 |