| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 3年 | 後期 | 2単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
日々の生活をとおして、自然に親しみ、季節の変化や生活の中で起こる事象を科学的に理解し、感動を伴う体験型の科学教育につなげる方法について理解する。 将来、科学好きな、理科好きな子どもに成長するために「生活」の授業の展開例や展開方法について理解する。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
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| 授業の 到達目標 |
1)科目としての「生活」についてキーポイントをまとめることができる。2)「生活」に適したテーマを身の回りから見つけその指導法を構築することができる。3)理科が好きな子どもに成長するための環境について考察することができる。4)校庭や野外における事故とその対策について理解することができる。5)子どもの科学教育に適した教育資源について考察し、それを用いた方法を構築することができる。 |
| 学習方法 | 講義、プリント、授業の復習を兼ねた小テストを毎回行う。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
テキスト：文部科学省編著『小学校学習指導要領解説生活編』日本文教出版。 参考書籍：小原友行・朝倉淳共編著『生活科教育 改訂新版』学術図書出版社。 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 5 | 5 | 35 | 15 | 5 | 5 | 15 | 5 | 5 | 100 | ||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | ◎ | ◎ | ◎ | 30 | |||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ○ | ◎ | ○ | ○ | 35 | ||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | 15 | ||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | テキストに目を通しておく。 |
| 授業 | オリエンテーション | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことを復習しておく。 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 配布資料に目を通しておく。 |
| 授業 | 生活科の目標 | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことを復習しておく。 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 配布資料に目を通しておく。 |
| 授業 | 生活科の内容構成（９つの柱） | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことを復習しておく。 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 配布資料に目を通しておく。 |
| 授業 | 生活科の指導計画 | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことを復習しておく。 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 配布資料に目を通しておく。 |
| 授業 | 生活科の単元構成 | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことを復習しておく。 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 配布資料に目を通しておく。 |
| 授業 | 生活科の学習活動と評価 | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことを復習しておく。 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 配布資料に目を通しておく。 |
| 授業 | 生活科の授業実践例 | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことを復習しておく。 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 配布資料に目を通しておく。 |
| 授業 | 前半のまとめ（定期試験） | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことを復習しておく。試験で不正確なところは復習しておく。 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 「生活」と「理科」の関係について知る。 |
| 授業 | 科目としての「生活」について学習し、キーポイントをまとめる。 | |
| 事後学習(復習) | 「生活」と「理科」の関係と生活指導法のポイントをまとめる。 | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 「生活」の中でとりあげたいテーマについて考えておく。 |
| 授業 | 「生活」に適したテーマを身の回りから見つけその指導法を構築する。 | |
| 事後学習(復習) | 各自で考えたテーマにそった指導法をまとめる。 | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 発表の準備をしておく。 |
| 授業 | 前回各自で見つけたテーマの指導法について発表する。 | |
| 事後学習(復習) | 発表についての考察を行う。 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 児童が日常生活の中から「理科」へとつなげることのできる内容について考えておく。 |
| 授業 | 「理科」が好きな子どもに成長するための環境について討論する。 | |
| 事後学習(復習) | 討論の内容についてまとめる。 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 校庭や野外の観察についての注意点について考えておく。 |
| 授業 | 校庭や野外における事故とその対策について理解する。 | |
| 事後学習(復習) | 野外観察における注意点と事故の防止策についてまとめる。 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 理科科目と関連した生活科科目について調べておく。 |
| 授業 | 理科科目と関連した生活科の指導計画書の作成 | |
| 事後学習(復習) | 指導計画書をまとめる。 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 発表の用意をする。 |
| 授業 | 子どもの科学教育に適した教育資源について考察し、それを用いた方法について発表する。 | |
| 事後学習(復習) | 発表の内容を活用できるようにまとめる。 | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | ※一週間の中で、次のとおり事前・事後学習の時間（自習時間）を確保すること。 講義１単位につき２時間、演習１単位につき１時間。 ※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。 |