| 科目名 | 家庭 |
| ナンバリング | CS_C1_08 |
| 担当者 | 赤星 礼子 |
| 開設学科 専攻・コース |
子ども学科 |
| 分類 | 専門教育科目 専門基幹科目 |
| 関連する 資格・免許 |
小学校教諭一種免許状 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 3年 | 前期 | 2単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
小学校家庭科の指導内容である、家庭生活、食生活、衣生活、住生活、消費生活、生活環 境に関する基礎知識と技能の習得をねらいとしている。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
1）家族・家庭に関する基本用語を説明できる。2）家族・世帯の変容を理解できる。 3）食生活と「食育」の関係を理解する。4）衣服の役割を理解する。 5）「住まい：と地域の生活環境との関係を説明できる。6）消費者問題発生の現状を知る。 7）「循環型社会」の現状を知る。8）「生活情報」の入手・選択ができる。 9）家庭生活のなかに生活課題を見出すことができる。 |
| 学習方法 | テキストを使用した講義が主であるが、ビデオやポスター教材も使う。学習内容によっては演習、実習も行う。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
『家庭科の授業をつくる―授業技術と基礎知識―小学校編』柳昌子・中屋紀子編著、学術図書出版。 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 70 | 20 | 5 | 100 | ||||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | ○ | ◎ | 70 | ||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | ○ | ◎ | 25 | |||||||||||||||||||||
| 授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | 5 | ||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | テキストⅢ（部）－１（章）－１（節）を読んでおく。 |
| 授業 | 家政学と家庭科教育、「生活」研究の関係について | |
| 事後学習(復習) | テキストⅢ－１－１を読み、ノートを整理する。 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | テキストⅢ－１－２－１（項）～３を読んでおく。 |
| 授業 | 家族・家庭に関する基本用語を知る | |
| 事後学習(復習) | テキストⅢ－１－２－１（項）～３を読み、ノートを整理する。 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | テキストⅢ－１－２－４～６を読んでおく。 |
| 授業 | 家族の機能と役割 | |
| 事後学習(復習) | テキストⅢ－１－２－４～６を読み、ノートを整理する。 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | テキストⅢ－１－２－７～10を読んでおく。 |
| 授業 | 生活時間の管理と設計 | |
| 事後学習(復習) | テキストⅢ－１－２－７～10を読み、ノートを整理する。 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | テキストⅢ－１－２－11～12を読んでおく。 |
| 授業 | 家族の変化と問題・課題について | |
| 事後学習(復習) | テキストⅢ－１－２－11～12を読み、ノートを整理する。 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | テキストⅢ－２－１、Ⅲ－２－２－１～８を読んでおく。 |
| 授業 | 食生活と「栄養」について | |
| 事後学習(復習) | テキストⅢ－２－１、Ⅲ－２－２－１～８を読み、ノートを整理する。 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | テキストⅢ－２－２－９～15を読んでおく。 |
| 授業 | 食育と「調理」について | |
| 事後学習(復習) | テキストⅢ－２－２－９～15を読み、ノートを整理する。 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | テキストⅢ－３－１、Ⅲ－３－２－１～９を読んでおく。 |
| 授業 | 衣服の役割 | |
| 事後学習(復習) | テキストⅢ－３－１、Ⅲ－３－２－１～９を読み、ノートを整理する。 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | テキストⅢ－３－３－１～６を読んでおく。 |
| 授業 | 衣生活に関する実習（ミシンを使う） | |
| 事後学習(復習) | テキストⅢ－３－３－１～６を読み、制作物に関する計画を立てる。 | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 衣生活に関する実習のための準備をしておく。 |
| 授業 | 衣生活に関する制作実習 | |
| 事後学習(復習) | 製作品に関する自己評価をして、提出する。 | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | テキストⅢ－４－１、Ⅲ－４－２－１～10を読んでおく。 |
| 授業 | 住まいの役割と環境 | |
| 事後学習(復習) | テキストⅢ－４－１、Ⅲ－４－２－１～10を読み、ノートを整理する。 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | テキストⅢ－４－３－１～３を読んでおく。 |
| 授業 | 住生活に関する実習（フリーハンドの設計図を描く） | |
| 事後学習(復習) | 設計図を提出する。 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | テキストⅢ－５－１－１～４、Ⅲ－５－２－１（１）～（２）を読んでおく。 |
| 授業 | 消費社会における「消費者」について | |
| 事後学習(復習) | テキストⅢ－５－１－１～４、Ⅲ－５－２－１（１）～（２）を読み、ノートを整理する。 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | テキストⅢ－５－２－１（３）～（６）を読んでおく。 |
| 授業 | 消費者問題について | |
| 事後学習(復習) | テキストⅢ－５－２－１（３）～（６）を読み、ノートを整理する。 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | テキストⅢ－５－２－２、３、Ⅲ－５－２－３を読んでおく。 |
| 授業 | 消費生活環境について・新たな課題 | |
| 事後学習(復習) | テキストⅢ－５－２－２、３、Ⅲ－５－２－３を読み、ノートを整理する。 | |
| 第１６週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | 定期試験 | |
| 事後学習(復習) | ||
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 毎日新聞を読みましょう。 |