科目名	日本語Ⅲ
ナンバリング	LC_N3_01
担当者	福元　健志
開設学科 専攻・コース	幼児保育学科 地域生活支援学科 食健康コース 地域生活支援学科 介護福祉コース 地域生活支援学科 多文化コース
分類	共通教育科目 語学科目
関連する 資格・免許

開講キャンパス	開講年次	開設期	単位数	必修・選択
佐賀	1年	前期	1単位	選択必修

授業の概要 及びねらい	日本語文章の読解と読みやすい文章の書き方を演習形式で身に着ける。
実務経験に 関連する 授業内容
授業の 到達目標	テキストを参考にしてレビューや要約を決められた時間内・文字数内に書き上げる訓練を繰り返し、簡潔で読みやすい文章が書けるようになる。毎回、決められた課題に取り組み文章作成スキルを向上する。
学習方法	テキストを読んで内容を要約し感想をまとめる。 特定のテーマについて、意見をまとめ、発表する
テキスト及び 参考書籍	適宜資料を配布する。「中級日本語教科書わたしの見つけた日本」(東京大学出版会)

	到達目標
	汎用的能力要素												保育者としての資質・能力
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率		20			20			30			30														100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験				◎			◎																		40
小テスト等
宿題・授業外レポート				◎			◎																		40
授業態度	◎									◎															10
受講者の発表
授業の参加度	○									○															10
その他
合計																									100

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率		20			20			30			30														100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験				◎			◎																		40
小テスト等
宿題・授業外レポート				◎			◎																		40
授業態度	◎									◎															10
受講者の発表
授業の参加度	○									○															10
その他
合計																									100

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率		20			20			30			30														100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験				◎			◎																		40
小テスト等
宿題・授業外レポート				◎			◎																		40
授業態度	◎									◎															10
受講者の発表
授業の参加度	○									○															10
その他
合計																									100

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率		20			20			30			30														100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験				◎			◎																		40
小テスト等
宿題・授業外レポート				◎			◎																		40
授業態度	◎									◎															10
受講者の発表
授業の参加度	○									○															10
その他
合計																									100

授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール）
第１週	事前学習(予習)	シラバスを読んで、講義の目的等を把握する。
	授業	オリエンテーション
	事後学習(復習)	講義内容を把握する。
第２週	事前学習(予習)	講義資料を読んで授業に備える。
	授業	第１課　人と出会う①
	事後学習(復習)	授業内容をノートにまとめる。
第３週	事前学習(予習)	発表の準備をする。
	授業	第１課　人と出会う②　発表
	事後学習(復習)	授業内容をノートにまとめる。
第４週	事前学習(予習)	講義資料を読んで授業に備える。
	授業	第１課　人と出会う③　作文
	事後学習(復習)	授業内容に関するレポートを提出する。
第５週	事前学習(予習)	講義資料を読んで授業に備える。
	授業	第２課　夢を話す①
	事後学習(復習)	授業内容をノートにまとめる。
第６週	事前学習(予習)	発表の準備をする。
	授業	第２課　夢を話す②　発表
	事後学習(復習)	授業内容をノートにまとめる。
第７週	事前学習(予習)	講義資料を読んで授業に備える。
	授業	第２課　夢を話す③　作文
	事後学習(復習)	授業内容に関するレポートを提出する。
第８週	事前学習(予習)	講義資料を読んで授業に備える。
	授業	第３課　違いを考える①
	事後学習(復習)	授業内容をノートにまとめる。
第９週	事前学習(予習)	発表の準備をする。
	授業	第３課　違いを考える②　発表
	事後学習(復習)	授業内容をノートにまとめる。
第１０週	事前学習(予習)	講義資料を読んで授業に備える。
	授業	第３課　違いを考える③　作文
	事後学習(復習)	授業内容に関するレポートを提出する。
第１１週	事前学習(予習)	講義資料を読んで授業に備える。
	授業	第４課　違いを考える①
	事後学習(復習)	授業内容をノートにまとめる。
第１２週	事前学習(予習)	発表の準備をする。
	授業	第４課　違いを考える②　発表
	事後学習(復習)	授業内容をノートにまとめる。
第１３週	事前学習(予習)	講義資料を読んで授業に備える。
	授業	第４課　違いを考える②　作文
	事後学習(復習)	授業内容に関するレポートを提出する。
第１４週	事前学習(予習)	講義資料を読んで授業に備える。
	授業	第１課から第４課までのおさらいをする。
	事後学習(復習)	授業内容に関するレポートを提出する。
第１５週	事前学習(予習)
	授業	まとめ
	事後学習(復習)

備考	各週の計画は予定であり、進度や習熟度によって変更する場合がある。JLPT　N2,N1の問題を適宜使用し、読解力の向上を図る。