| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 3年 | 通年 | 2単位 | 必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
本演習では、児童、障害者、病者などの心理・社会的支援についての幅広い領域に関する興味を深め、心理・社会的支援の基礎、倫理、技術についての概説する。また卒業論文作成への基本的理解を深めるため、文献検索の仕方や、資料収集の方法などについて説明し、演習する。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
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| 授業の 到達目標 |
①社会問題に関心を持ち、現状を調べることができる。 ②社会問題について、現状と課題が整理できるようになる。 ③問題意識を明らかにし、卒論のテーマを絞り込むことができる。 ④基本的な構想を言語化できるようになる。 ⑤課題に即した資料・文献収集ができるようになる。 ⑥課題の報告を機材を用いてプレゼンテーションできる。 ⑦卒業論文作成に向けた動機を高め、テーマを設定して取り組む。 ⑧図書館やネットを通じて情報を収集し、分析できる。 ⑨卒業論文の章立てを行い、書き始めることができる。 |
| 学習方法 | グループ討議・ロールプレイ・プレゼンテーション・講義 |
| テキスト及び 参考書籍 |
なし。適宜資料配布。 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 10 | 10 | 10 | 20 | 20 | 20 | 100 | |||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ◎ | ◎ | ◎ | 60 | |||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ◎ | 40 | |||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | |||||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 社会および社会福祉に関する情報収集 |
| 授業 | オリエンテーション | |
| 事後学習(復習) | 社会的動向の確認 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 関心領域の確認 |
| 授業 | 論文の書き方１ | |
| 事後学習(復習) | 関心領域の再確認 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 論文とレポートの違い |
| 授業 | 論文の書き方２ | |
| 事後学習(復習) | 論文の体系 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 論文の概要 |
| 授業 | 論文の書き方３ | |
| 事後学習(復習) | 論文の課題設定 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 情報収集方法 |
| 授業 | 文献検索の方法と実際 | |
| 事後学習(復習) | 多様な情報収集方法についての学習 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 課題の設定 |
| 授業 | グループ別研究課題の設定 | |
| 事後学習(復習) | 課題の概要 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 課題の焦点化 |
| 授業 | グループ別課題研究１ | |
| 事後学習(復習) | 課題の仮設 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 課題の焦点化 |
| 授業 | グループ別課題研究２ | |
| 事後学習(復習) | 課題の仮設 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 各福祉分野の確認 |
| 授業 | グループ研究発表 | |
| 事後学習(復習) | 自らの問いの設定 | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | プレデザイン試案 |
| 授業 | 個別の研究テーマ、計画の設定 | |
| 事後学習(復習) | プレデザイン構想 | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 問題設定 |
| 授業 | 個別指導 | |
| 事後学習(復習) | 問題設定への問い | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 問題の焦点化 |
| 授業 | 個別指導 | |
| 事後学習(復習) | 研究目的 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 研究目的の再検討 |
| 授業 | 個別指導 | |
| 事後学習(復習) | 研究目的と方法 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 研究デザイン |
| 授業 | 中間報告会準備 | |
| 事後学習(復習) | 研究課題と目的および方法の立案 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 研究デザインの再検討 |
| 授業 | 中間報告会 | |
| 事後学習(復習) | 研究概要の再検討 | |
| 第１６週 | 事前学習(予習) | 研究方法と予見 |
| 授業 | 個別指導 | |
| 事後学習(復習) | 分析方法検討 | |
| 第１７週 | 事前学習(予習) | 分析手法の種類 |
| 授業 | 個別指導 | |
| 事後学習(復習) | データの取り方 | |
| 第１８週 | 事前学習(予習) | 量的調査法 |
| 授業 | 個別指導 | |
| 事後学習(復習) | 量的調査法の検討 | |
| 第１９週 | 事前学習(予習) | 量的調査法の手続き |
| 授業 | 個別指導 | |
| 事後学習(復習) | 量的調査法の概要まとめ | |
| 第２０週 | 事前学習(予習) | 質的調査法 |
| 授業 | 卒論発表会への出席及び個別指導 | |
| 事後学習(復習) | 質的調査法の検討 | |
| 第２１週 | 事前学習(予習) | 質的調査法の手続き |
| 授業 | 卒論発表会への出席及び個別指導 | |
| 事後学習(復習) | 質的調査法の概要まとめ | |
| 第２２週 | 事前学習(予習) | 結果分析 |
| 授業 | 卒論発表会への出席及び個別指導 | |
| 事後学習(復習) | 結果分析の方法 | |
| 第２３週 | 事前学習(予習) | 研究分析における信頼性 |
| 授業 | 卒論発表会への出席及び個別指導 | |
| 事後学習(復習) | 研究分析における信頼性と客体化 | |
| 第２４週 | 事前学習(予習) | 研究分析における妥当性 |
| 授業 | 卒論発表会への出席及び個別指導 | |
| 事後学習(復習) | 研究分析における妥当性と客体化 | |
| 第２５週 | 事前学習(予習) | 先行研究分析 |
| 授業 | 中間報告会準備 | |
| 事後学習(復習) | 先行研究分析 | |
| 第２６週 | 事前学習(予習) | 先行研究の応用援用 |
| 授業 | 中間報告会 | |
| 事後学習(復習) | 先行研究の応用援用 | |
| 第２７週 | 事前学習(予習) | 先行研究の信頼性 |
| 授業 | 個別指導 | |
| 事後学習(復習) | 先行研究の妥当性 | |
| 第２８週 | 事前学習(予習) | 考察試論 |
| 授業 | 個別指導 | |
| 事後学習(復習) | 考察試論 | |
| 第２９週 | 事前学習(予習) | 考察検討 |
| 授業 | 個別指導 | |
| 事後学習(復習) | 考察再検討 | |
| 第３０週 | 事前学習(予習) | 考察再検討 |
| 授業 | 個別指導 | |
| 事後学習(復習) | 考察再検討 | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | この科目は発展ゼミナールⅢと連動しており、次の①②のいずれかに該当している学生はのみ履修可である。①基礎演習あすなろ・あすなろう体験または発展ゼミナールⅡが修了している②修得単位数５０単位以上である。 卒論作成にかかる準備は各担当教員から別途指示があります。 |