| 科目名 | 日本語Ⅲ |
| 担当者 | 福元 健志 |
| 開設学科 専攻・コース |
健康栄養学科 スポーツ健康福祉学科 子ども学科 心理カウンセリング学科 デジタル社会共創学環 リハビリテーション学科 理学療法学専攻 リハビリテーション学科 作業療法学専攻 社会福祉学科 |
| 分類 | 共通教育科目 選択科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 1年 | 後期 | 1単位 | 選択(健康栄養学科･子ども学科･心理カウンセリング学科･デジタル社会共創学環･リハビリテーション学科 理学療法学専攻･リハビリテーション学科 作業療法学専攻) 選択必修(スポーツ健康福祉学科･社会福祉学科) |
| 授業の概要 及びねらい |
日本語文章の読解と読みやすい文章の書き方を演習形式で身に着ける。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
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| 授業の 到達目標 |
テキストを参考にしてレビューや要約を決められた時間内・文字数内に書き上げる訓練を繰り返し、簡潔で読みやすい文章が書けるようになる。毎回、決められた課題に取り組み文章作成スキルを向上する。 |
| 学習方法 | テキストを読んで内容を要約し感想をまとめる。 特定のテーマについて、意見をまとめ、発表する |
| アクティブラーニング の類型 |
②授業の導入段階で授業テーマに学修者が興味・関心を持つように工夫する授業
⑦ある体験を課し、その中で感じたことをもとに議論したり、発表させる授業
⑨学期途中で小テストを課し、学修者の省察を引き出し能動的な学修を喚起する授業
⑫自己の課題を挙げ、その解決に取り組む授業
|
| テキスト及び 参考書籍 |
適宜資料を配布する。「中級日本語教科書わたしの見つけた日本」(東京大学出版会) |
【健康栄養学科】
| ナンバリング | CE_E3_01 |
ディプロマ・ポリシー
との関連 （下線部分はDPへのリンク） |
Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ |
| 評価基準・方法 | 評価割合% | 評価基準・方法 | 評価割合% |
| 定期試験 | 40 | 受講者の発表 | |
| 小テスト等 | 授業の参加度 | 10 | |
| 宿題・授業外レポート | 40 | その他 | |
| 授業態度 | 10 | ||
| 合計 | 100 | ||
【スポーツ健康福祉学科】
| ナンバリング | CE_E3_01 |
ディプロマ・ポリシー
との関連 （下線部分はDPへのリンク） |
Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ |
| 評価基準・方法 | 評価割合% | 評価基準・方法 | 評価割合% |
| 定期試験 | 40 | 受講者の発表 | |
| 小テスト等 | 授業の参加度 | 10 | |
| 宿題・授業外レポート | 40 | その他 | |
| 授業態度 | 10 | ||
| 合計 | 100 | ||
【子ども学科】
| ナンバリング | CE_E3_01 |
ディプロマ・ポリシー
との関連 （下線部分はDPへのリンク） |
Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ |
| 評価基準・方法 | 評価割合% | 評価基準・方法 | 評価割合% |
| 定期試験 | 40 | 受講者の発表 | |
| 小テスト等 | 授業の参加度 | 10 | |
| 宿題・授業外レポート | 40 | その他 | |
| 授業態度 | 10 | ||
| 合計 | 100 | ||
【心理カウンセリング学科】
| ナンバリング | CE_E3_01 |
ディプロマ・ポリシー
との関連 （下線部分はDPへのリンク） |
Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ |
| 評価基準・方法 | 評価割合% | 評価基準・方法 | 評価割合% |
| 定期試験 | 40 | 受講者の発表 | |
| 小テスト等 | 授業の参加度 | 10 | |
| 宿題・授業外レポート | 40 | その他 | |
| 授業態度 | 10 | ||
| 合計 | 100 | ||
【デジタル社会共創学環】
| ナンバリング | CE_E3_01 |
ディプロマ・ポリシー
との関連 （下線部分はDPへのリンク） |
Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ |
| 評価基準・方法 | 評価割合% | 評価基準・方法 | 評価割合% |
| 定期試験 | 40 | 受講者の発表 | |
| 小テスト等 | 授業の参加度 | 10 | |
| 宿題・授業外レポート | 40 | その他 | |
| 授業態度 | 10 | ||
| 合計 | 100 | ||
【リハビリテーション学科】
| ナンバリング | CE_E3_01 |
ディプロマ・ポリシー
との関連 （下線部分はDPへのリンク） |
Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ |
| 評価基準・方法 | 評価割合% | 評価基準・方法 | 評価割合% |
| 定期試験 | 40 | 受講者の発表 | |
| 小テスト等 | 授業の参加度 | 10 | |
| 宿題・授業外レポート | 40 | その他 | |
| 授業態度 | 10 | ||
| 合計 | 100 | ||
【社会福祉学科】
| ナンバリング | CE_E3_01 |
ディプロマ・ポリシー
との関連 （下線部分はDPへのリンク） |
Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ |
| 評価基準・方法 | 評価割合% | 評価基準・方法 | 評価割合% |
| 定期試験 | 40 | 受講者の発表 | |
| 小テスト等 | 授業の参加度 | 10 | |
| 宿題・授業外レポート | 40 | その他 | |
| 授業態度 | 10 | ||
| 合計 | 100 | ||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | シラバスを読んで、講義の目的等を把握する。 |
| 授業 | オリエンテーション | |
| 事後学習(復習) | 講義内容を把握する。 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 講義資料を読んで授業に備える。 |
| 授業 | 第１課 人と出会う① | |
| 事後学習(復習) | 授業内容をノートにまとめる。 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 発表の準備をする。 |
| 授業 | 第１課 人と出会う② 発表 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容をノートにまとめる。 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 講義資料を読んで授業に備える。 |
| 授業 | 第１課 人と出会う③ 作文 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容に関するレポートを提出する。 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 講義資料を読んで授業に備える。 |
| 授業 | 第２課 夢を話す① | |
| 事後学習(復習) | 授業内容をノートにまとめる。 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 発表の準備をする。 |
| 授業 | 第２課 夢を話す② 発表 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容をノートにまとめる。 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 講義資料を読んで授業に備える。 |
| 授業 | 第２課 夢を話す③ 作文 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容に関するレポートを提出する。 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 講義資料を読んで授業に備える。 |
| 授業 | 第３課 違いを考える① | |
| 事後学習(復習) | 授業内容をノートにまとめる。 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 発表の準備をする。 |
| 授業 | 第３課 違いを考える② 発表 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容をノートにまとめる。 | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 講義資料を読んで授業に備える。 |
| 授業 | 第３課 違いを考える③ 作文 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容に関するレポートを提出する。 | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 講義資料を読んで授業に備える。 |
| 授業 | 第４課 違いを考える① | |
| 事後学習(復習) | 授業内容をノートにまとめる。 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 発表の準備をする。 |
| 授業 | 第４課 違いを考える② 発表 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容をノートにまとめる。 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 講義資料を読んで授業に備える。 |
| 授業 | 第４課 違いを考える② 作文 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容に関するレポートを提出する。 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 講義資料を読んで授業に備える。 |
| 授業 | 第１課から第４課までのおさらいをする。 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容に関するレポートを提出する。 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | まとめ | |
| 事後学習(復習) | ||
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 各週の計画は予定であり、進度や習熟度によって変更する場合がある。JLPT N2,N1の問題を適宜使用し、読解力の向上を図る。 |