| 科目名 | 理科 |
| 担当者 | 飯盛 啓生 |
| 開設学科 専攻・コース |
子ども学科 |
| 分類 | 専門教育科目 専門基幹科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 1年 | 後期 | 2単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
小学校の理科科目における内容について見識を深め、その内容について理解する。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
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| 授業の 到達目標 |
1)エネルギー・磁石の種類と性質について理解することができる。2)電気の利用とその性質について理解することができる。3)てこ・つりあいについて理解することができる。4)金属の性質について理解することができる。5)物の燃え方について理解することができる。6)水溶液の性質について理解することができる。7)昆虫の体のつくりについて理解することができる。8)植物のつくりと成長について理解することができる。9)人の体について理解することができる。10)流水の働きについて理解することができる。11)天気の変化について理解することができる。12)月と太陽、天体について理解することができる。13)岩石および地質について理解することができる。 |
| 学習方法 | プリントを適宜配布し、講義内容の理解度を確認する小テスト（もしくはレポート）を毎回行う。 |
| アクティブラーニング の類型 |
②授業の導入段階で授業テーマに学修者が興味・関心を持つように工夫する授業
⑩学期途中で課題をだし、レポートを纏めることによって能動的な学修を喚起する授業
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| テキスト及び 参考書籍 |
特になし（必要に応じて適宜紹介する）。 |
| ナンバリング | CS_C1_04 |
ディプロマ・ポリシー
との関連 （下線部分はDPへのリンク） |
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ |
| 評価基準・方法 | 評価割合% | 評価基準・方法 | 評価割合% |
| 定期試験 | 受講者の発表 | ||
| 小テスト等 | 60 | 授業の参加度 | 20 |
| 宿題・授業外レポート | その他 | ||
| 授業態度 | 20 | ||
| 合計 | 100 | ||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 小学校理科の学習内容について調べておく。 |
| 授業 | 小学校理科の概要並びに本授業についての説明 | |
| 事後学習(復習) | 小学校理科の概要についてまとめる。 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 身近なエネルギーの種類について調べておく。 |
| 授業 | エネルギー・磁石の種類と性質 | |
| 事後学習(復習) | エネルギー・磁石の種類とその特徴についてまとめる。 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 「電気」について調べておく。 |
| 授業 | 電気の利用とその性質 | |
| 事後学習(復習) | 電気の性質についてまとめる。 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 日常生活における「てこ・つりあい」について調べておく。 |
| 授業 | てこ・つりあい | |
| 事後学習(復習) | 「てこ・つりあい」について理解する。 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 「金属」について調べておく。 |
| 授業 | 金属の性質について | |
| 事後学習(復習) | 金属の特徴についてまとめる。 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 科学的な視点からの物の燃え方について調べておく。 |
| 授業 | 物の燃え方 | |
| 事後学習(復習) | 物の燃え方について科学的な視点からまとめる。 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 水溶液の定義について調べておく。 |
| 授業 | 水溶液の性質・濃度 | |
| 事後学習(復習) | 溶液の定義や溶液の濃度計算について理解する。 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 昆虫の特徴について調べておく。 |
| 授業 | 昆虫の体のつくりについて | |
| 事後学習(復習) | 昆虫の体のつくりや特徴についてまとめる。 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 植物の特徴について調べておく。 |
| 授業 | 植物のつくりと成長 | |
| 事後学習(復習) | 植物のつくりや特徴についてまとめる。 | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 「人の体」のつくりや特徴について調べておく。 |
| 授業 | 人の体 | |
| 事後学習(復習) | 「人の体」のつくりや特徴についてまとめる。 | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 自然における水の流れによる影響について調べておく。 |
| 授業 | 流水の働き | |
| 事後学習(復習) | 流水の働きについてまとめる。 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 科学的な視点から「天気」について調べておく。 |
| 授業 | 天気の変化 | |
| 事後学習(復習) | 天気と人間生活との関係についてまとめる。 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 天体について調べておく。 |
| 授業 | 月と太陽、天体について | |
| 事後学習(復習) | 地球と天体についてまとめる。 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 身近な石や地層について調べておく。 |
| 授業 | 岩石および地質 | |
| 事後学習(復習) | 岩石および地質についてまとめる。 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 小学校理科の学習内容を確認する。 |
| 授業 | まとめ | |
| 事後学習(復習) | それぞれの授業の内容をまとめ理解する。 | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | ※一週間の中で、次のとおり事前・事後学習の時間（自習時間）を確保すること。 講義１単位につき２時間、演習１単位につき１時間。 ※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。 |