| 科目名 | 幼児と健康 |
| 担当者 | 竹森 裕高 |
| 開設学科 専攻・コース |
子ども学科 |
| 分類 | 専門教育科目 専門基幹科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 1年 | 前期 | 1単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
幼児教育・保育に関して幼稚園教諭・保育士として必要な専門的知識と技能の修得を目指す。健康な心と体を育て、自ら健康で安全な生活を作り出す力を養う領域「健康」の指導の基盤となる知識・技能を学ぶ。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
幼児期における健康の意味や、健康をめぐる諸理論の理解を通して。幼児期における健康とは何かを自分なりに考え保育を実践できる能力の資質・育成をテーマに以下の点を具体的到達目標とする。 ・乳幼児期の健康課題と健康の発達的意味を理解する。 ・乳幼児期の運動発達の特徴と意義を理解する。 ・乳幼児の体の諸機能の発達と生活習慣の形成を理解する。 ・安全な生活と怪我や病気の予防を理解する。 ・領域「健康」のねらいおよび内容について理解する。 |
| 学習方法 | 講義(パワーポイントを用いる)を中心に行う 学習内容に応じた資料や視聴覚教材（ICT含む）を適宜使用する。 |
| アクティブラーニング の類型 |
①予習を課し、それをもとにした授業
②授業の導入段階で授業テーマに学修者が興味・関心を持つように工夫する授業
④学修者個人やグループに課題解決を促す授業
|
| テキスト及び 参考書籍 |
テキスト:テキストは使用せず、必要に応じて資料を配布する。 参考書籍:「事例で学ぶ保育内容領域『健康』」萌文書林，無藤隆・倉持清美・河邉貴子他 「保育と幼児期の運動あそび」萌文書林，岩崎洋子・吉田伊津美・朴淳香・鈴木康弘 |
| ナンバリング | CS_E1_08 |
ディプロマ・ポリシー
との関連 （下線部分はDPへのリンク） |
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ |
| 評価基準・方法 | 評価割合% | 評価基準・方法 | 評価割合% |
| 定期試験 | 受講者の発表 | 20 | |
| 小テスト等 | 授業の参加度 | 10 | |
| 宿題・授業外レポート | 60 | その他 | |
| 授業態度 | 10 | ||
| 合計 | 100 | ||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | シラバスを読み、授業概要・学習内容等を把握する |
| 授業 | オリエンテーション、乳幼児期の健康課題～健康の定義と乳幼児期の健康の意義、乳幼児を取り巻く生活環境と健康～ | |
| 事後学習(復習) | 授業内容の要点を整理し、授業で扱ったテーマに関する理解を深める | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 自分自身の経験を踏まえ、授業で扱うテーマを把握し、考える |
| 授業 | 乳幼児の身体の発達的特徴～乳幼児期の身体的発達の特徴、生理的機能の発達～ | |
| 事後学習(復習) | 授業内容の要点を整理し、授業で扱ったテーマに関する理解を深める | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 自分自身の経験を踏まえ、授業で扱うテーマを把握し、考える |
| 授業 | 乳幼児期の生活習慣の形成～乳幼児期の生活習慣の獲得及び生活リズムの形成とその意義～ | |
| 事後学習(復習) | 授業内容の要点を整理し、授業で扱ったテーマに関する理解を深める | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 自分自身の経験を踏まえ、授業で扱うテーマを把握し、考える |
| 授業 | 幼児の安全教育と危険～子どもの安全への意識や態度を育むことの重要性と安全管理、リスクとハザードの違い～ | |
| 事後学習(復習) | 授業内容の要点を整理し、授業で扱ったテーマに関する理解を深める | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 自分自身の経験を踏まえ、授業で扱うテーマを把握し、考える |
| 授業 | 幼児期の怪我や事故の特徴と応急処置・病気の予防～幼児期に起こりやすい怪我の特徴と応急処置の基礎及び病気の予防～ | |
| 事後学習(復習) | 授業内容の要点を整理し、授業で扱ったテーマに関する理解を深める | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 自分自身の経験を踏まえ、授業で扱うテーマを把握し、考える |
| 授業 | 幼児期の体力や運動能力、遊びと動機づけ | |
| 事後学習(復習) | 授業内容の要点を整理し、授業で扱ったテーマに関する理解を深める | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 自分自身の経験を踏まえ、授業で扱うテーマを把握し、考える |
| 授業 | 子どもの健康と遊び①～子どもにとっての運動遊びとは～ | |
| 事後学習(復習) | 授業内容の要点を整理し、授業で扱ったテーマに関する理解を深める | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 授業で扱う教材に関する運動・遊びについて、幼少期の体験を整理する |
| 授業 | 子どもの健康と遊び②～発達に応じた運動遊び～ | |
| 事後学習(復習) | 授業内容の要点を整理し、領域「健康」における保育的意義や指導上の留意点等の理解を深める | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | ※一週間の中で、次のとおり事前・事後学習の時間（実習時間）を確保すること。 「講義1単位につき2時間、演習1単位につき1時間」 |