| 科目名 | 健康スポーツ医学特論 |
| 担当者 | 庄野 菜穂子 |
| 開設学科 専攻・コース |
生活支援科学研究科 スポーツ科学専攻(修士課程) |
| 分類 | 選択科目 基礎分野 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 1年 | 後期 | 2単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
運動・スポーツはそれを行うヒトの心身へ多様な刺激を与える。実施方法、実施環境、対象者の特性やコンディションによって、運動という刺激が生体に及ぼす影響を正しく理解しておくことは健康スポーツ医学の観点において重要である。ここでは運動刺激による急性・慢性の各種影響がどのように出現するか、支援する際に注意すべき点は何か、など各自の興味・課題に沿ってテーマを選択し、文献を読解できる力を養う。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
担当者である庄野は医師免許取得後、健康スポーツ医学分野の研究・教育・執筆に携わってきた経験や、医療機関・企業・スポーツ現場等において臨床医・産業医・スポーツ医として蓄積した実務経験を踏まえて、この授業を担当する。 |
| 授業の 到達目標 |
1. 運動刺激に伴う急性反応について整理し、対象者の特性別に説明できる。 2. 運動継続に伴う慢性適応について整理し、対象者の特性別に説明できる。 3. 運動で発生しうるスポーツ傷害のリスクについて整理し、発生時の対応や予防方法を説明できる。 |
| 学習方法 | 遠隔または対面授業で、講義や討論を行う。 |
| アクティブラーニング の類型 |
①予習を課し、それをもとにした授業
②授業の導入段階で授業テーマに学修者が興味・関心を持つように工夫する授業
③授業の終末段階で次時の授業に学修者が興味・関心を持つように工夫する授業
⑥ある課題について調査した結果を個人やグループで発表させる授業
⑫自己の課題を挙げ、その解決に取り組む授業
|
| テキスト及び 参考書籍 |
適宜紹介 |
| ナンバリング | MA_A1_03 |
ディプロマ・ポリシー
との関連 （下線部分はDPへのリンク） |
| 評価基準・方法 | 評価割合% | 評価基準・方法 | 評価割合% |
| 定期試験 | 受講者の発表 | 40 | |
| 小テスト等 | 授業の参加度 | 30 | |
| 宿題・授業外レポート | 30 | その他 | |
| 授業態度 | |||
| 合計 | 100 | ||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | シラバスに目を通す |
| 授業 | オリエンテーション、授業計画について | |
| 事後学習(復習) | 疑問や課題を整理する | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 関連資料を調べ準備する |
| 授業 | 1-1. 運動刺激に対する急性反応（健常成人） | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り、疑問や課題を整理する | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 関連資料を調べ準備する |
| 授業 | 1-2. 運動刺激に対する急性反応（健常小児） | |
| 事後学習(復習) | 疑問や課題を整理する | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 関連資料を調べ準備する |
| 授業 | 1-3. 運動刺激に対する急性反応（有疾患者・障がい者） | |
| 事後学習(復習) | 疑問や課題を整理する | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 関連資料を調べ準備する |
| 授業 | 1-4. 運動刺激に対する急性反応（競技者） | |
| 事後学習(復習) | 疑問や課題を整理する | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 関連資料を調べ準備する |
| 授業 | 1-5. 運動刺激に対する急性反応についてのまとめ | |
| 事後学習(復習) | 疑問や課題を整理する | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 関連資料を調べ準備する |
| 授業 | 2-1. 運動継続に伴う慢性適応（健常成人） | |
| 事後学習(復習) | 疑問や課題を整理する | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 関連資料を調べ準備する |
| 授業 | 2-2. 運動継続に伴う慢性適応（健常小児） | |
| 事後学習(復習) | 疑問や課題を整理する | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 関連資料を調べ準備する |
| 授業 | 2-3. 運動継続に伴う慢性適応（有疾患者・障がい者） | |
| 事後学習(復習) | 疑問や課題を整理する | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 関連資料を調べ準備する |
| 授業 | 2-4. 運動継続に伴う慢性適応 （競技者） | |
| 事後学習(復習) | 疑問や課題を整理する | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 関連資料を調べ準備する |
| 授業 | 2-5. 運動継続に伴う慢性適応についてのまとめ | |
| 事後学習(復習) | 疑問や課題を整理する | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 関連資料を調べ準備する |
| 授業 | 3-1. 運動で発生しうる急性・慢性の障害 （内科系・精神系） | |
| 事後学習(復習) | 疑問や課題を整理する | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 関連資料を調べ準備する |
| 授業 | 3-2. 運動で発生しうる急性傷害（外傷）・慢性障害（外科系） | |
| 事後学習(復習) | 疑問や課題を整理する | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 関連資料を調べ準備する |
| 授業 | 3-3. 発生時の対応や予防対策を考える | |
| 事後学習(復習) | 疑問や課題を整理する | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 関連資料を調べ準備する |
| 授業 | 3-4. レポート発表 | |
| 事後学習(復習) | 疑問や課題を整理する | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 |