| 科目名 | 心理学と社会課題 |
| 担当者 |
利光 恵
保井 俊之 |
| 開設学科 専攻・コース |
デジタル社会共創学環 |
| 分類 | 専門教育科目 必修科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 2年 | 後期 | 2単位 | 必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
本授業では、貧困、孤立、少子高齢化、情報格差などの社会課題を取り上げ、その背景や持続要因を心理学的視点から考える。受講者は関心のある社会課題を一つ選び、関係する人や環境を調べ、心理学の知識を用いて仮説を立てる。さらに、人・場所・物・仕組み・お金・ウェルビーイングの視点から解決案を考え、多様な背景をもつ学生同士で共創・発表する力を身につける。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
授業担当者は、臨床心理士・公認心理師として、佐賀県や近隣県の福祉分野で心理的支援活動に30年以上従事してきた経験者。もう1名は公共政策システムのデザイン、財政金融通貨システムのデザイン、イノベーションデザイン、地域社会デザイン、協創システムデザインまで、様々な社会システムデザイン・マネジメント研究を国内外で行っている経験者である。 |
| 授業の 到達目標 |
1．関心のある社会課題を一つ選び、その理由を自分の言葉で説明できる。 2．社会課題について情報を調べ、「誰に」「どこで」「どのように」生じているかを整理できる。 3．心理学の知識を用いて、社会課題が生じ、続く背景を多面的に分析し、仮説を立てることができる。 4．解決に必要な人・場所・物・仕組み・お金を整理し、「いくら」「誰から」「何のために使うか」を考えることができる。 5．解決案によって誰にどのようなよい変化が生じるかを、ウェルビーイングの視点から説明できる。 6．異なる考えを共有し、他者の視点を取り入れて提案を改善し、分かりやすく発表できる。 7．授業での学びを振り返り、今後の学修やキャリアへの生かし方を考え、主体性・協働性・積極性を自己評価できる。 |
| 学習方法 | 本授業は、毎回「グループワーク」形式で行います。 体験（グループワークへの参加）と思考（ミニ・レポート作成）を繰り返し行っていく授業です。 「主体性」「積極性」「協働的態度」「カウンセリング・マインド」を、授業態度として評価していきます。 |
| アクティブラーニング の類型 |
①予習を課し、それをもとにした授業
②授業の導入段階で授業テーマに学修者が興味・関心を持つように工夫する授業
③授業の終末段階で次時の授業に学修者が興味・関心を持つように工夫する授業
④学修者個人やグループに課題解決を促す授業
⑥ある課題について調査した結果を個人やグループで発表させる授業
⑩学期途中で課題をだし、レポートを纏めることによって能動的な学修を喚起する授業
⑫自己の課題を挙げ、その解決に取り組む授業
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| テキスト及び 参考書籍 |
適宜配布する。 |
| ナンバリング | DI_B2_1 |
ディプロマ・ポリシー
との関連 （下線部分はDPへのリンク） |
Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ |
| 評価基準・方法 | 評価割合% | 評価基準・方法 | 評価割合% |
| 定期試験 | 受講者の発表 | 20 | |
| 小テスト等 | 授業の参加度 | 50 | |
| 宿題・授業外レポート | 10 | その他 | |
| 授業態度 | 20 | ||
| 合計 | 100 | ||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | シラバスを読み、授業で学びたいことを一つ考えておくこと。 |
| 授業 | 授業ガイダンス（担当：利光）― 授業の目的、15回の流れ、学び方、グループワークの進め方を理解する。 | |
| 事後学習(復習) | 授業の目的と進め方を確認し、自分が気になる社会課題を一つ考えること。 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 自分が気になる社会課題を一つ選び、「なぜ気になるのか」を短くメモしてくること |
| 授業 | 社会課題とは何か／個人テーマの選択（担当：利光）― 関心のある社会課題を選び、選んだ理由を自分の言葉で整理する。 | |
| 事後学習(復習) | 選んだ課題と理由を整理し、調査のキーワードを考える。 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 自分のテーマについて「誰に・どこで・どのように」を調べる。 |
| 授業 | 社会課題の背景を調べる（担当：利光）―「誰に」「どこで」「どのように」生じているかを調べ、事実と自分の考えを分ける。 | |
| 事後学習(復習) | テーマの背景と情報源を整理する。 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | テーマに関わる人の気持ち・考え・行動について疑問を考える。 |
| 授業 | 社会課題を心理学から見る①（担当：利光）― 認知、感情、動機づけ、ストレス、対人関係などの視点から課題を考える。 | |
| 事後学習(復習) | 自分のテーマと関係する心理学の視点を二つ以上選ぶ。 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 第4回までの資料と自分のテーマを見直す。 |
| 授業 | 社会課題を心理学から見る②（担当：利光）―「なぜ起こるか」「なぜ続くか」を整理し、心理学的な仮説を立てる。 | |
| 事後学習(復習) | 作成した心理学的仮説を第6回の共有に備えて見直す。 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 社会課題、選んだ理由、背景、心理学的仮説を整理する。 |
| 授業 | 似たテーマで共有する（担当：利光）― 少人数グループで個人テーマと心理学的仮説を共有し、共通点と違いを見つける。 | |
| 事後学習(復習) | 他者の視点を加え、自分の課題理解を更新する。 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | グループの課題に関わる人・環境・心理的要因を整理する。 |
| 授業 | 社会課題のストーリーをつくる（担当：利光）―「何が」「誰に」「なぜ」起きているかを整理し、グループで可視化する。 | |
| 事後学習(復習) | 社会課題ストーリーと心理学的仮説を文章や図で整理する。 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 「誰のどのような状態をよくしたいか」を考える。 |
| 授業 | 心理学から社会課題解決へつなぐ（担当：利光）― これまでの学びを整理し、解決に必要な人・仕組み・お金への問いをつくる。 | |
| 事後学習(復習) | 社会課題解決とお金について保井先生に聞きたい問いを考える。 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 「お金を使ってよかった」と感じた経験を一つ考える。 |
| 授業 | お金と幸せを考える（担当：保井）―「お金がある＝幸せなのか」を入口に、ウェルビーイングとお金の関係を考える。 | |
| 事後学習(復習) | 自分たちの社会課題に使えそうな視点を整理する。 | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 社会課題に関係する人・組織・お金を考える。 |
| 授業 | 社会課題を解決するお金を考える（担当：保井）― 行政・企業・NPO・地域・個人と、お金や資源の流れをシステムとして考える。 | |
| 事後学習(復習) | 必要な人・場所・物・仕組み・お金を整理する。 | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 配布する架空事例を読み、自分の考えをメモする。 |
| 授業 | 「幸せなお金」をデザインする（担当：保井）― 共通の架空事例を用い、必要な資源・費用・負担者・目的・効果を考える。 | |
| 事後学習(復習) | 他グループから学び、自分たちの課題に生かしたい視点を整理する。 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 第9?11回の学びを使い、グループの解決案を考える。 |
| 授業 | 最終制作（担当：利光）― 社会課題、心理学的背景、解決案、必要な資源とお金、期待されるウェルビーイングを一つの提案にまとめる。 | |
| 事後学習(復習) | 役割分担を行い、ポスターと発表内容を仕上げる。 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | グループで発表の練習を行い、内容を確認する。 |
| 授業 | グループプレゼンテーション①（担当：利光）― 社会課題、心理学的仮説、解決案、お金とウェルビーイングの関係を発表する。 | |
| 事後学習(復習) | 他グループから学んだことと、提案に生かしたい点を整理する。 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | これまでの学びを踏まえ、ポスターと発表内容を仕上げる。 |
| 授業 | グループプレゼンテーション②（担当：利光）― 発表と相互フィードバックを通して、多様な解決案を比較し学びを深める。 | |
| 事後学習(復習) | 15回を通した自分の変化を振り返る。 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 第1回の自分の考えと現在の考えを比較する。 |
| 授業 | 心理学と社会課題（まとめ）（担当：利光）― 授業全体を振り返り、社会課題を見る視点の変化と今後の学びへの活用を考える。 | |
| 事後学習(復習) | 社会課題に心理学をどう生かせるか、自分の言葉でまとめる。 | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | ・授業計画は、授業の進行状況等により変更する場合があります。 ・個人ワーク、グループワーク、発表を取り入れます。異なる意見や考えを尊重し、主体的に参加してください。 ・第5回・第15回はTeamsによるオンデマンド授業、第9～11回は集中講義として実施します。実施日・提出期限等はTeamsでも確認してください。 ・各回の事前・事後学修は、シラバスに示した内容に沿って取り組んでください。 ・レポートやワークシート等の課題は、コメントや授業内でのフィードバック等により学修に活用できるよう返却します。 ・授業や課題への参加にあたり学修上の配慮が必要な場合は、大学の定める手続きに従って相談してください。 |