| 科目名 | 栄養教育論Ⅰ |
| 担当者 | 堀田 徳子 |
| 開設学科 専攻・コース |
健康栄養学科 |
| 分類 | 専門教育科目 学科専門科目 |
| 関連する 資格・免許 |
栄養士免許申請資格 管理栄養士国家試験受験資格 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 3年 | 前期 | 2単位 | 必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
本講義では、管理栄養士に必要な知識と基本的技術を身につけることをねらいとする。 具体的には、人の行動変容を科学的に考える行動科学の基礎理論について教授し、より専門的な「栄養教育論Ⅱ」につなげる。また、ライフステージ別の栄養教育の手法や食環境づくり等について学ぶことで栄養教育を実践的に展開するための基礎を学ぶ。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
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| 授業の 到達目標 |
専門的職業人としての知識・技能力を身につけるために、以下の４つの到達目標を示す。 １）栄養教育の目標・目的を述べることができる ２）行動と学習の基礎理論について概説できる ３）各ライフステージの特性をふまえた栄養教育について概説できる ４）食環境づくりの概略と必要性について説明できる |
| 学習方法 | 講義。テキストおよび配布プリントに基づいて学習する。 |
| アクティブラーニング の類型 |
②授業の導入段階で授業テーマに学修者が興味・関心を持つように工夫する授業
⑦ある体験を課し、その中で感じたことをもとに議論したり、発表させる授業
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| テキスト及び 参考書籍 |
栄養教育論、武見ゆかり（南江堂）第5版 |
| ナンバリング | HN_F2_2 |
ディプロマ・ポリシー
との関連 （下線部分はDPへのリンク） |
Ⅰ、Ⅲ |
| 評価基準・方法 | 評価割合% | 評価基準・方法 | 評価割合% |
| 定期試験 | 90 | 受講者の発表 | |
| 小テスト等 | 授業の参加度 | 5 | |
| 宿題・授業外レポート | その他 | ||
| 授業態度 | 5 | ||
| 合計 | 100 | ||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | テキスト第1章（p1-7)を読んでおくこと。 |
| 授業 | 栄養教育の定義と目的（栄養教育の目的、目標、対象） | |
| 事後学習(復習) | テキスト第1章（p1-7)とpptを合わせ、要点をまとめる。 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | テキスト第2章（p15-22)を読んでおくこと。 |
| 授業 | 行動科学の定義と目的と人の行動の成り立ちとしくみ（行動科学とは、行動の種類） | |
| 事後学習(復習) | テキスト第2章（p15-22)とpptを合わせ、要点をまとめる。 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | テキスト第4章（p65-77)を読んでおくこと。 |
| 授業 | 行動変容と技法（習慣変容に必要な条件、行動技法） | |
| 事後学習(復習) | テキスト第4章（p65-77)とpptを合わせ、要点をまとめる。 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | テキスト第2章（p22-29)を読んでおくこと。 |
| 授業 | 個人要因に焦点をあてた行動変容理論 | |
| 事後学習(復習) | テキスト第2章（p22-29)とpptを合わせ、要点をまとめる。 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | テキスト第9章（p147-159)を読んでおくこと。 |
| 授業 | ライフステージ別栄養教育（妊婦・授乳婦の栄養教育①） | |
| 事後学習(復習) | テキスト第9章（p147-159)、プリントとpptを合わせ、要点をまとめる。 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | テキスト第9章（p147-159)を読んでおくこと。 |
| 授業 | ライフステージ別栄養教育（妊婦・授乳婦の栄養教育②） | |
| 事後学習(復習) | テキスト第9章（p147-159)、プリントとpptを合わせ、要点をまとめる。 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | テキスト第9章（p160-172)を読んでおくこと。 |
| 授業 | ライフステージ別栄養教育（乳・幼児期の栄養教育①） | |
| 事後学習(復習) | テキスト第9章（p160-172)、プリントとpptを合わせ、要点をまとめる。 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | テキスト第9章（p172-181)を読んでおくこと。 |
| 授業 | ライフステージ別栄養教育（乳・幼児期の栄養教育②） | |
| 事後学習(復習) | テキスト第9章（p172-181)、プリントとpptを合わせ、要点をまとめる。 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | テキスト第9章（p182-199)を読んでおくこと。 |
| 授業 | ライフステージ別栄養教育（学童期の栄養教育） | |
| 事後学習(復習) | テキスト第9章（p182-199)とpptを合わせ、要点をまとめる。 | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | テキスト第9章（p200-210)を読んでおくこと。 |
| 授業 | ライフステージ別栄養教育（思春期の栄養教育） | |
| 事後学習(復習) | テキスト第9章（p200-210)とpptを合わせ、要点をまとめる。 | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | テキスト第9章（p211-230)を読んでおくこと。 |
| 授業 | ライフステージ別栄養教育（成人期の栄養教育） | |
| 事後学習(復習) | テキスト第9章（p211-230)とpptを合わせ、要点をまとめる。 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | テキスト第9章（p231-247)を読んでおくこと。 |
| 授業 | ライフステージ別栄養教育（高齢期の栄養教育） | |
| 事後学習(復習) | テキスト第9章（pp231-247)とpptを合わせ、要点をまとめる。 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | テキスト第2章（p29-33)を読んでおくこと。 |
| 授業 | 大集団や地域レベルの行動変容の理論 | |
| 事後学習(復習) | テキスト第2章（p29-33)とpptを合わせ、要点をまとめる。 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | テキスト第1章（p11-13)を読んでおくこと。 |
| 授業 | 食環境づくりと栄養教育（食物へのアクセス、情報へのアクセス） | |
| 事後学習(復習) | テキスト第1章（p11-13)とpptを合わせ、要点をまとめる。 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 各章のまとめをしておくこと |
| 授業 | まとめ(各到達目標のまとめ） | |
| 事後学習(復習) | 授業内容をまとめる。 | |
| 第１６週 | 事前学習(予習) | 定期試験対策をする |
| 授業 | 定期試験 | |
| 事後学習(復習) | 試験を振り返り、不十分であったところを学習する | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 授業計画の各週の内容は、授業で取り上げる主な事項を示しています。授業計画はあくまで予定であり、進度に応じて変更が出る場合もあります。 課題はフィードバックを行います。 |