| 科目名 | 介護サービス論Ⅰ |
| 担当者 | 江口 賀子 |
| 開設学科 専攻・コース |
社会福祉学科 介護福祉コース |
| 分類 | 専門教育科目 学科専門科目 |
| 関連する 資格・免許 |
介護福祉士国家試験受験資格 介護福祉士国家試験受験資格 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 3年 | 前期 | 2単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
介護を必要とする人の生活を支援するという視点から、介護サービスや地域連携等、フォーマル・インフォーマルな支援を解説する。また、法的な根拠について概説し、実践例を説明する。 地域社会の魅力や多様性を理解し、住民や当事者と連携して課題解決に挑戦し、共生社会を実現するための地域づくりを支援することができる（地域理解力、発信力、課題発見力、働きかける力）を目指す。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
高齢者介護に約10年関り、介護福祉士として勤務。 「生活」「サービス」「地域連携」等について、現場でのエピデンスを用い授業を行う。 |
| 授業の 到達目標 |
①生活を構成する要素や私たちの生活の特性について理解できる。 ②介護を必要とする人の生活の様子や思いを理解できる。 ③介護サービス提供のしくみと多職種連携の必要性が理解できる。 ④介護保険制度に基づく介護サービス提供のしくみが理解できる。 ⑤障害者総合支援法に基づく介護サービス提供のしくみが理解できる。 ⑥インフォーマルサービスについて理解できる。 ⑦地域連携の必要性が理解できる。 |
| 学習方法 | 講義、演習、グループディスカッション、レポート ※新型コロナウィルス感染症拡大状況により、授業の一部または全部を遠隔授業に切り替える場合があります。 |
| アクティブラーニング の類型 |
②授業の導入段階で授業テーマに学修者が興味・関心を持つように工夫する授業
③授業の終末段階で次時の授業に学修者が興味・関心を持つように工夫する授業
④学修者個人やグループに課題解決を促す授業
⑤ある課題について議論を促し、ディベート等を行う授業
⑨学期途中で小テストを課し、学修者の省察を引き出し能動的な学修を喚起する授業
⑩学期途中で課題をだし、レポートを纏めることによって能動的な学修を喚起する授業
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| テキスト及び 参考書籍 |
最新・介護福祉士養成講座３「介護の基本Ⅰ」 中央法規出版 最新・介護福祉士養成講座４「介護の基本Ⅱ」 中央法規出版 |
| ナンバリング | SW_E2_2 |
ディプロマ・ポリシー
との関連 （下線部分はDPへのリンク） |
Ⅲ |
| 評価基準・方法 | 評価割合% | 評価基準・方法 | 評価割合% |
| 定期試験 | 40 | 受講者の発表 | |
| 小テスト等 | 授業の参加度 | 20 | |
| 宿題・授業外レポート | 20 | その他 | |
| 授業態度 | 20 | ||
| 合計 | 100 | ||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 介護の基本Ⅰ 第1章1節を読んでおく |
| 授業 | オリエンテーション、介護の成り立ち | |
| 事後学習(復習) | 配布資料を活用して、授業のポイントを整理しておく | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 介護の基本Ⅰ 第1章第2節1.2を読んでおく |
| 授業 | 介護の概念の変遷（１） | |
| 事後学習(復習) | 1970年～1980年代の介護サービスについて復習しておく | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 介護の基本Ⅰ 第1章第2節3.4を読んでおく |
| 授業 | 介護の概念の変遷（２） | |
| 事後学習(復習) | 1990年～2000年代の介護サービスについて復習しておく | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 介護の基本Ⅱ 第1章第1節を読んでおく |
| 授業 | 私たちの生活の理解・生活とSDGS | |
| 事後学習(復習) | 生活の特性について復習しておく | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 介護の基本Ⅱ 第1章第2節1.2を読んでおく |
| 授業 | 介護を必要とする人たちの暮らし（１） | |
| 事後学習(復習) | 高齢者の暮らしと介護について復習しておく | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 介護の基本Ⅱ 第1章第2節3.4を読んでおく |
| 授業 | 介護を必要とする人たちの暮らし（２） | |
| 事後学習(復習) | 障害者の暮らしと介護について復習しておく | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 介護の基本Ⅱ 第1章第3節を読んでおく |
| 授業 | 「その人らしさ」と「生活ニーズ」の理解 | |
| 事後学習(復習) | 「生活ニーズ」について復習しておく | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 介護の基本Ⅱ 第1章第4節を読んでおく |
| 授業 | 「生活のしづらさ」の理解とその支援 | |
| 事後学習(復習) | 「生活のしづらさ」について復習しておく | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 介護の基本Ⅱ 第2章第1節を読んでおく |
| 授業 | 介護福祉を必要とする人の生活を支える仕組み（１） | |
| 事後学習(復習) | フォーマルサービスについて復習しておく | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 介護の基本Ⅱ 第2章第2節を読んでおく |
| 授業 | 介護福祉を必要とする人の生活を支える仕組み（２） | |
| 事後学習(復習) | インフォーマルサービスについて復習しておく | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 介護の基本Ⅱ 第2章第3節を読んでおく |
| 授業 | 介護福祉を必要とする人の生活を支える仕組み（３） | |
| 事後学習(復習) | 地域連携について復習しておく | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 介護の基本Ⅰ 第2章第1節1.2を読んでおく |
| 授業 | 介護福祉士の役割と機能（１） | |
| 事後学習(復習) | 地域包括ケアシステムと介護予防について復習しておく | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 介護の基本Ⅰ 第2章第1節3.4.5を読んでおく |
| 授業 | 介護福祉士の役割と機能（２） | |
| 事後学習(復習) | 事後課題をしておく | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 事前に配布する資料に目を通しておく |
| 授業 | 介護サービスの報酬・算定基準 | |
| 事後学習(復習) | 事後課題をしておく | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 「授業の到達目標」を確認し、達成度の自己評価をしておく |
| 授業 | 筆記試験、まとめ | |
| 事後学習(復習) | 未達成の到達目標をしっかり復習し、理解を深める | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | （ア） 事前・事後学習に必要な時間 ※ 「事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分を原則とする。」 （イ） 課題（試験やレポート等）に対するフィードバックの方法 ・試験（テスト・レポート課題）のフィードバックとして解説の時間を設けます。 |