| 科目名 | 保健体育科教育法Ⅲ |
| 担当者 | 荒木 真由美 |
| 開設学科 専攻・コース |
スポーツ健康福祉学科 |
| 分類 | 専門教育科目 学科基幹科目及び学科専門科目 |
| 関連する 資格・免許 |
中学校教諭一種免許状（保健体育） |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 3年 | 前期 | 2単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
各運動種目の特性、基礎・基本的技術、生徒の欲求と教師の立場からみた指導内容を調整して、模擬授業を行う。グループごとに運動種目を担当し、各人が役割を担いながら（指導者役２名、学習指導案作成、学習・評価資料作成など）模擬授業を展開する。終了後に生徒役の他グループと協議しながら、自グループの授業評価を行うとともに、生徒にとって「良い授業づくり」を考える。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
保健体育科学習の授業デザインを研究実践しながら、生徒が自発的・自主的に活動できる環境づくりに努める。 |
| 授業の 到達目標 |
・模擬授業を通して、各運動種目の特性に応じた授業づくりについて理解する。 ・配布資料（学習指導案、学習資料、授業評価）の作成及び説明ができる。 ・模擬授業を通して、生涯スポーツの基礎ともなる学校体育の授業についての論点整理ができる。 ・課題解決型授業スタイルのデザインができ、資料の効果的な活用についても考えることができる。 |
| 学習方法 | 実習及び演習を通して、学習指導案作成や安全対策などを意識しながら実践する。 資料については随時配布する。 |
| アクティブラーニング の類型 |
①予習を課し、それをもとにした授業
⑤ある課題について議論を促し、ディベート等を行う授業
|
| テキスト及び 参考書籍 |
中学校学習指導要領解説保健体育編（文部科学省）、高等学校学習指導要領解説保健体育編・体育編（文部科学省）※中学校、高校時の体育の副読本があればなおよい |
| ナンバリング | SH_J3_1 |
ディプロマ・ポリシー
との関連 （下線部分はDPへのリンク） |
Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ、Ⅴ |
| 評価基準・方法 | 評価割合% | 評価基準・方法 | 評価割合% |
| 定期試験 | 50 | 受講者の発表 | 30 |
| 小テスト等 | 10 | 授業の参加度 | |
| 宿題・授業外レポート | その他 | ||
| 授業態度 | 10 | ||
| 合計 | 100 | ||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | シラバスをチェックし、授業の流れを理解しておくこと |
| 授業 | オリエンテーション（グルーピングと役割分担）、学習の進め方を知る | |
| 事後学習(復習) | 役割分担を確認し、担当授業のまとめの準備をする | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 学習指導案、学習カードについて事前調査をする |
| 授業 | 指導計画の作成と手順 | |
| 事後学習(復習) | 学習指導案（評価の観点を含む）、学習カードを作成する | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 器械運動（マット運動）の指導案、学習カードを作成する |
| 授業 | 器械運動の模擬授業（マット運動） | |
| 事後学習(復習) | マット運動の授業について評価する | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 器械運動（跳び箱運動）の指導案、学習カードを作成する |
| 授業 | 器械運動の模擬授業（跳び箱運動） | |
| 事後学習(復習) | 跳び箱運動の授業について評価する | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 器械運動（鉄棒運動）の指導案、学習カードを作成する事前学習(予習) |
| 授業 | 器械運動の模擬授業（鉄棒運動） | |
| 事後学習(復習) | 鉄棒運動の授業について評価する | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 体ほぐしの運動の指導案、学習カードを作成する |
| 授業 | 体つくりの運動の模擬授業（体ほぐしの運動） | |
| 事後学習(復習) | 体ほぐし運動の授業について評価する | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 体力を高める運動の指導案、学習カードを作成する |
| 授業 | 体つくりの運動の模擬授業（体力を高める運動） | |
| 事後学習(復習) | 体力を高める運動の授業について評価する | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | トラック競技の指導案、学習カードを作成する器械運動 |
| 授業 | 陸上競技の模擬授業（トラック競技） | |
| 事後学習(復習) | トラック競技の授業について評価する | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | フィールド競技の指導案、学習カードを作成する |
| 授業 | 陸上競技の模擬授業（フィールド競技） | |
| 事後学習(復習) | フィールド競技の授業について評価する | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | ゴール型の指導案、学習カードを作成する事後学習(復習) |
| 授業 | 球技の模擬授業（ゴール型） | |
| 事後学習(復習) | ゴール型の授業について評価する | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | ベースボール型の指導案、学習カードを作成する事後学習(復習) |
| 授業 | 球技の模擬授業（ベースボール型） | |
| 事後学習(復習) | ベースボール型の授業について評価する | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | ネット型の指導案、学習カードを作成する事後学習(復習) |
| 授業 | 球技の模擬授業（ネット型） | |
| 事後学習(復習) | ネット型の授業について評価する | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | リズム型ダンスの指導案、学習カードを作成する事後学習(復習) |
| 授業 | ダンスの模擬授業（リズム型） | |
| 事後学習(復習) | リズム型ダンスの授業について評価する | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 創作型ダンスの授業の指導案、学習カードを作成する事後学習(復習) |
| 授業 | ダンスの模擬授業（創作型） | |
| 事後学習(復習) | 創作型ダンスの授業について評価する | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 実践及び体験した授業について振り返り、質問事項をまとめる 事後学習(復習) |
| 授業 | 講義全体のまとめ | |
| 事後学習(復習) | 本講義での学びを振り返り、定期試験に備えること | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 模擬授業担当班は使用する説明資料を必要数印刷し、配布してください。 |