| 科目名 | 子ども家庭支援の心理学 |
| 担当者 | 中園 照美 |
| 開設学科 専攻・コース |
子ども学科 |
| 分類 | 専門教育科目 専門基幹科目 |
| 関連する 資格・免許 |
幼稚園教諭一種免許状 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 3年 | 後期 | 2単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
「発達心理学」での概念理解を前提に、子どもを中心とした人の生涯の発達について、より理解を深めることを目的とする。さらに家族理解の仕方や家族支援のあり方について、基本的な事柄に加えて現代の子どもをめぐる社会状況の変化についても扱う。子育てと関連の深い、子どもの心の健康についてもトピックとして扱う。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
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| 授業の 到達目標 |
１．生涯発達に関する心理学の基礎的知識を習得し、乳幼児期経験の重要性、発達の具体像について理解する。 ２．家族・家庭の意義や機能を理解するとともに、親子関係や家族関係について発達的観点から理解する。 ３．子どもとその家庭を広く捉える視点を習得する。 ４．子育て家庭をめぐる現代の社会的状況と課題について理解する。 ５．子どもの心の健康とその課題について理解する。 |
| 学習方法 | 受講生が事前に調べたことを発表するプレゼンテーション形式およびグループでの議論を行う。さらに、課題レポートをまとめることにより能動的な学修を喚起する。 |
| アクティブラーニング の類型 |
⑤ある課題について議論を促し、ディベート等を行う授業
⑥ある課題について調査した結果を個人やグループで発表させる授業
⑩学期途中で課題をだし、レポートを纏めることによって能動的な学修を喚起する授業
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| テキスト及び 参考書籍 |
教科書：青木 紀久代 著（2026）．子ども家庭支援の心理学〔第2版〕 (シリーズ知のゆりかご) みらい |
| ナンバリング | CS_E1_4 |
ディプロマ・ポリシー
との関連 （下線部分はDPへのリンク） |
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ |
| 評価基準・方法 | 評価割合% | 評価基準・方法 | 評価割合% |
| 定期試験 | 受講者の発表 | 30 | |
| 小テスト等 | 授業の参加度 | 15 | |
| 宿題・授業外レポート | 40 | その他 | |
| 授業態度 | 15 | ||
| 合計 | 100 | ||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | シラバスを読んで、授業の概要や内容、到達目標、評価方法などを理解しておく |
| 授業 | オリエンテーション | |
| 事後学習(復習) | 担当部分のテキストの内容を確認し、関連資料の検索を行うこと | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 生涯発達について調べておく（教科書第1章） |
| 授業 | 生涯発達とは何か | |
| 事後学習(復習) | 生涯発達についてまとめる | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 乳幼児期から学童期前期にかけての発達について調べておく（教科書第2章） |
| 授業 | 乳幼児期から学童期前期にかけての発達 | |
| 事後学習(復習) | 乳幼児期から学童期前期にかけての発達についてまとめる | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 学童期後期から青年期にかけての発達について調べておく（教科書第3章） |
| 授業 | 学童期後期から青年期にかけての発達 | |
| 事後学習(復習) | 学童期後期から青年期にかけての発達についてまとめる | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 成人期・老年期における発達について調べておく（教科書第4章） |
| 授業 | 成人期・老年期における発達 | |
| 事後学習(復習) | 成人期・老年期における発達についてまとめる | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 子育てを取り巻く社会的状況について調べておく（教科書第5章） |
| 授業 | 子育てを取り巻く社会的状況 | |
| 事後学習(復習) | 子育てを取り巻く社会的状況についてまとめる | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 家族・家庭の意義と機能について調べておく（教科書第6章） |
| 授業 | 家族・家庭の意義と機能 | |
| 事後学習(復習) | 家族・家庭の意義と機能についてまとめる | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 親子・家族関係の理解の仕方について調べておく（教科書第6章） |
| 授業 | 親子・家族関係の理解 | |
| 事後学習(復習) | 親子・家族関係の理解の仕方についてまとめる | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 子育ての経験と親としての育ちについて調べておく（教科書第7章） |
| 授業 | 子育ての経験と親としての育ち －ライフコースと仕事・子育て－ | |
| 事後学習(復習) | 子育ての経験と親としての育ちについてまとめる | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 多様な家庭形態とその理解の仕方について調べる（教科書第8章） |
| 授業 | 多様な家庭形態とその理解 | |
| 事後学習(復習) | 多様な家庭形態とその理解の仕方についてまとめる | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 特別な配慮を必要とする家庭について調べておく（教科書第9章前半） |
| 授業 | 特別な配慮を必要とする家庭 1 | |
| 事後学習(復習) | 特別な配慮を必要とする家庭についてまとめる | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 特別な配慮を必要とする家庭について調べる（教科書第9章後半） |
| 授業 | 特別な配慮を必要とする家庭 2 | |
| 事後学習(復習) | 特別な配慮を必要とする家庭についてまとめる | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 発達支援の必要な子どものいる家庭について調べておく（教科書第10章） |
| 授業 | 発達支援の必要な子どものいる家庭 | |
| 事後学習(復習) | 発達支援の必要な子どものいる家庭についてまとめる | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 子どもの精神保健について調べておく（教科書第11章前半） |
| 授業 | 子どもの精神保健 1 | |
| 事後学習(復習) | 子どもの精神保健についてまとめる | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 子どもの精神保健について調べておく（教科書第11章後半） |
| 授業 | 子どもの精神保健 2 | |
| 事後学習(復習) | これまでの学習を振り返り、保育者として求められる能力と関係づける | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | ・毎回の授業後にミニレポートの提出を求めます。 ミニレポートに記載された疑問点等については、翌週の授業内にてフィードバックを行います。 ・期末レポート課題については解説資料を提示します。 ※第一回目の授業において、発表の割り当てを行うため、受講希望者は必ず出席してください。 |