| 科目名 | 保育原理 |
| ナンバリング | EC_A1_01 |
| 担当者 | 春原 淑雄 |
| 開設学科 専攻・コース |
幼児保育学科 |
| 分類 | 専門教育科目 必修科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 1年 | 前期 | 2単位 | 必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
この授業では、保育の意義および目的、保育に関する法令や制度、保育所保育指針に示された保育の基本、保育の思想や歴史、保育の現状と課題などについて理解し、広い視点から保育という営み全般について考えることができるようになることを目指します。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
１．保育の本質と意義および目的について、関連する法令を挙げながら、説明することができる。 ２．保育のおこなわれている主な施設について、共通点と相違点を踏まえて、説明することができる。 ３．保育の基本について、保育所保育指針を踏まえて、説明することができる。 ４．日本と海外の保育の思想と歴史について調べ、その時代背景や特徴について比較することができる。 ５．保育の現状と課題ついて調べ、その課題や保育の未来に対して自分の考えを述べることができる。 |
| 学習方法 | 講義にペアワークやグループワークを取り入れながら進めていきます。また、毎回「大福帳（授業の振り返りシート）」へ記入・提出してもらい、授業の振り返りを行います。予習としてテキストの指定箇所を読み、テキスト内の「ミニ質問」に解答してから授業に臨んでください。Teams等を利用して確認テストや小レポートをおこない、理解度を確認します。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
テキスト：伊藤潔志（編著）『哲学的な考え方を活かす 新・保育原理 －保育の未来を考える－』教育情報出版 浅井拓久也『マンガでわかる！保育所保育指針』中央法規 参考書：保育所保育指針、幼稚園教育要領、幼保連携型認定こども園教育・保育要領 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 保育者としての資質・能力 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 10 | 5 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 100 | |||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ○ | 50 | |||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | 20 | |||||||||||||||||||
| 授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ◎ | ◎ | ○ | 30 | |||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | シラバスを読んで授業の概要について大まかに理解する 、テキストの第1章1節を事前に読み、ミニ質問に解答しておく |
| 授業 | オリエンテーション、保育とは何か | |
| 事後学習(復習) | 講義において理解した内容をノートにまとめておく | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | テキストの第1章2節を事前に読み、ミニ質問に解答しておく |
| 授業 | 保育の本質と意義（１）保育の思想 | |
| 事後学習(復習) | 確認テストの内容を復習する、講義において理解した内容をノートにまとめておく | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | テキストの第1章2節を事前に読み、ミニ質問に解答しておく |
| 授業 | 保育の本質と意義（２）保育の歴史 | |
| 事後学習(復習) | 確認テストの内容を復習する、講義において理解した内容をノートにまとめておく | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | テキストの第2章1・2節を事前に読み、ミニ質問に解答しておく |
| 授業 | 保育の本質と意義（３）保育の目的と保育所の責任 | |
| 事後学習(復習) | 確認テストの内容を復習する、講義において理解した内容をノートにまとめておく | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | テキストの第2章3節を事前に読み、ミニ質問に解答しておく |
| 授業 | 保育の本質と意義（４）保育者の役割 | |
| 事後学習(復習) | 確認テストの内容を復習する、講義において理解した内容をノートにまとめておく | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | テキストの第3章1・2節を事前に読み、ミニ質問に解答しておく |
| 授業 | 保育の基礎（１）子どもという存在 | |
| 事後学習(復習) | 確認テストの内容を復習する、講義において理解した内容をノートにまとめておく | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | テキストの第3章3節を事前に読み、ミニ質問に解答しておく |
| 授業 | 保育の基礎（２）子どもの発達と遊び | |
| 事後学習(復習) | 確認テストの内容を復習する、講義において理解した内容をノートにまとめておく | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | テキストの第4章1・2・3節を事前に読み、ミニ質問に解答しておく |
| 授業 | 保育の基礎（３）福祉と保育（養護・家庭・福祉） | |
| 事後学習(復習) | 確認テストの内容を復習する、講義において理解した内容をノートにまとめておく | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | テキストの第5章1・2節を事前に読み、ミニ質問に解答しておく |
| 授業 | 保育の実際（１）保育の基本原則と目標・方法 | |
| 事後学習(復習) | 確認テストの内容を復習する、講義において理解した内容をノートにまとめておく | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | テキストの第5章3節を事前に読み、ミニ質問に解答しておく |
| 授業 | 保育の実際（２）保育の過程と経営（全体的な計画・指導計画） | |
| 事後学習(復習) | 確認テストの内容を復習する、講義において理解した内容をノートにまとめておく | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | テキストの第6章1・2・3節を事前に読み、ミニ質問に解答しておく |
| 授業 | 保育の実際（３）乳幼児の保育内容（乳児～3歳以上児） | |
| 事後学習(復習) | 確認テストの内容を復習する、講義において理解した内容をノートにまとめておく | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | テキストの第7章1・2節を事前に読み、ミニ質問に解答しておく |
| 授業 | 保育の未来（１）保育の制度と体系 | |
| 事後学習(復習) | 確認テストの内容を復習する、講義において理解した内容をノートにまとめておく | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | テキストの第7章3節を事前に読み、ミニ質問に解答しておく |
| 授業 | 保育の未来（２）諸外国の保育 | |
| 事後学習(復習) | 確認テストの内容を復習する、講義において理解した内容をノートにまとめておく | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | テキストの第8章1・2・3節を事前に読み、ミニ質問に解答しておく |
| 授業 | 保育の未来（３）保育の現代的課題（少子化・待機児童・虐待・貧困・保育士問題） | |
| 事後学習(復習) | 確認テストの内容を復習する、講義において理解した内容をノートにまとめておく | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | これまでの授業ノートやテキスト全体を振り返り、自身の学びを整理しておく |
| 授業 | 全体のまとめと振り返り | |
| 事後学習(復習) | これまでの講義内容を総括し、小レポートを作成する | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | ※新型コロナウイルス感染拡大状況により、遠隔授業（Teams等）に切り替える場合がある。 ※一週間の中で、次のとおり事前・事後学習の時間（自習時間）を確保すること。 講義１単位につき２時間、演習１単位につき１時間。 ※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。 |