科目名 | 介護過程Ⅰ |
ナンバリング | AC_B1_05 |
担当者 | 山口 玲子 |
開設学科 専攻・コース |
専攻科保育福祉専攻 |
分類 | 専門教育科目 必修科目 |
関連する 資格・免許 |
開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
佐賀 | 1年 | 前期 | 1単位 | 必修 |
授業の概要 及びねらい |
介護過程の必要性を理解させ、意義、目的、内容、展開方法について理解させる。 介護過程の各段階における記録について理解させる。 |
実務経験に 関連する 授業内容 |
|
授業の 到達目標 |
1)介護を必要とする人を理解できる。 2)介護過程の意義と目的を理解する。 3)介護の根拠を説明できる。 4)記録の意義と目的を理解する。 5)介護過程の段階による記録の書き方ができるようになる。 |
学習方法 | 講義・演習・DVD視聴 |
テキスト及び 参考書籍 |
石野 育子編集「最新介護福祉全書7巻 介護過程」メヂカルフレンド社 |
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 20 | 100 | |||||||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
定期試験 | ○ | ◎ | ○ | ◎ | 80 | ||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | ○ | ○ | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||
授業態度 | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
授業の参加度 | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
その他 | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
授業計画(学習内容・キーワードのスケジュール) | ||
第1週 | 事前学習(予習) | シラバス内容を確認しておく。テキストを読んでおくこと。 |
授業 | 本科目のねらいと概要について説明する。 生活支援の考え方・介護過程の意義と目的 | |
事後学習(復習) | 要点をまとめておくこと。 | |
第2週 | 事前学習(予習) | 新聞等で高齢者に関する記事を読み、関心を持っておくこと。 |
授業 | 介護を必要とする人を理解する。 高齢者とは? 身体的・精神的・社会的に理解する。(講義と演習) | |
事後学習(復習) | 要点をまとめておくこと。 | |
第3週 | 事前学習(予習) | 新聞等で高齢者に関する記事を読み、関心を持っておくこと。 |
授業 | 介護を必要とする人を理解する。 高齢者の生きてこられた生活背景を理解する。(講義と演習) | |
事後学習(復習) | 要点をまとめておくこと。 | |
第4週 | 事前学習(予習) | 新聞等で高齢者に関する記事を読み、関心を持っておくこと。 |
授業 | 介護を必要とする人を理解する。 高齢者の生活について理解する。(講義と演習) | |
事後学習(復習) | 要点をまとめておくこと。 | |
第5週 | 事前学習(予習) | 新聞等で障害者に関する記事を読み、関心を持っておくこと。 |
授業 | 介護を必要とする人を理解する。 障害者とは? 身体的・精神的・社会的に理解する。(講義と演習) | |
事後学習(復習) | 要点をまとめておくこと。 | |
第6週 | 事前学習(予習) | 新聞等で障害者に関する記事を読み、関心を持っておくこと。 |
授業 | 介護を必要とする人を理解する。 障害者の生きてこられた生活背景を理解する。(講義と演習) | |
事後学習(復習) | 要点をまとめておくこと。 | |
第7週 | 事前学習(予習) | 新聞等で障害者に関する記事を読み、関心を持っておくこと。 |
授業 | 介護を必要とする人を理解する。 障害者の生活について理解する。(講義と演習) | |
事後学習(復習) | 要点をまとめておくこと。 | |
第8週 | 事前学習(予習) | テキストを読んでおくこと。 |
授業 | 介護過程の展開① 地域社会と高齢者の事例 | |
事後学習(復習) | 理解不足の内容をテキスト等で再確認する | |
第9週 | 事前学習(予習) | テキストを読んでおくこと。 |
授業 | 介護過程の展開② 地域社会と障害者の事例 | |
事後学習(復習) | 理解不足の内容をテキスト等で再確認する | |
第10週 | 事前学習(予習) | テキストを読んでおくこと。 |
授業 | 介護記録の意義と目的(講義と演習) | |
事後学習(復習) | 要点をまとめておくこと。 | |
第11週 | 事前学習(予習) | テキストを読んでおくこと。 |
授業 | 記録を書く・読む。介護の場における介護記録の種類について理解する。 | |
事後学習(復習) | 要点をまとめておくこと。 | |
第12週 | 事前学習(予習) | テキストを読んでおくこと。 |
授業 | 介護記録を活用する。 情報収集 | |
事後学習(復習) | 要点をまとめておくこと。 | |
第13週 | 事前学習(予習) | テキストを読んでおくこと。 |
授業 | 介護記録を活用する。 アセスメント | |
事後学習(復習) | 要点をまとめておくこと。 | |
第14週 | 事前学習(予習) | テキストを読んでおくこと。 |
授業 | 介護記録を活用する。 介護計画立案と実施・評価 | |
事後学習(復習) | 要点をまとめておくこと。 | |
第15週 | 事前学習(予習) | これまでの授業内容をテキスト等で再確認し理解しておく |
授業 | まとめ | |
事後学習(復習) | 理解不足の内容をテキスト等で再確認する |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題(試験やレポート等)に対するフィードバックを行います。
備考 | 授業の展開については順不同あり。 |