科目名 | 特別研究Ⅰ |
ナンバリング | DS_D3_01 |
担当者 | 管原 正志 |
開設学科 専攻・コース |
生活支援科学研究科(博士後期) 地域生活支援学専攻(博士後期課程) |
分類 | 必修科目 特別演習 |
関連する 資格・免許 |
開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
神埼 | 1年 | 通年 | 4単位 | 必修 |
授業の概要 及びねらい |
地域社会の健康福祉に関する最新の情報を得るとともに、問題点を提起し、現状分析手法等を学ぶ。そして、地域生活支援としての健康支援に関する課題に対して、関連した分野の学問的背景を理解する。 |
実務経験に 関連する 授業内容 |
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授業の 到達目標 |
地域生活支援としての健康支援に関する課題に対して、関連した分野の学問的背景を理解し、地域社会の現状分析を行うとともに、保健、医療、看護、介護、福祉などの健康増進に係わる基礎的要素を涵養し、ヘルスプロモーションを図る上で必要な知識、技能、態度を修得し、健康を維持・増進するための支援システムの企画と管理方法を基盤・最先端の研究を基に修得する。 |
学習方法 | 調査を主として行い、地域社会の健康福祉に関する最新の情報を得るとともに、現状分析手法等を学ぶ。 |
テキスト及び 参考書籍 |
特に指定しない。 |
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 100 | |||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | ○ | ○ | ○ | ○ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | 60 | ||||||||||||||||
授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
受講者の発表 | ○ | ○ | ○ | ○ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | 40 | ||||||||||||||||
授業の参加度 | |||||||||||||||||||||||||
その他 | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
授業計画(学習内容・キーワードのスケジュール) | ||
第1週 | 事前学習(予習) | 課題の事前調べ |
授業 | 地域健康支援研究とは何か-その1 | |
事後学習(復習) | 課題のまとめ | |
第2週 | 事前学習(予習) | 課題の事前調べ |
授業 | 地域健康支援研究とは何か-その2 | |
事後学習(復習) | 課題のまとめ | |
第3週 | 事前学習(予習) | 課題の事前調べ |
授業 | 研究の方法-その1 | |
事後学習(復習) | 課題のまとめ | |
第4週 | 事前学習(予習) | 課題の事前調べ |
授業 | 研究の方法-その2 | |
事後学習(復習) | 課題のまとめ | |
第5週 | 事前学習(予習) | 課題の事前調べ |
授業 | 研究テーマの目的と意義、今後の研究展開について | |
事後学習(復習) | 課題のまとめ | |
第6週 | 事前学習(予習) | 課題の事前調べ |
授業 | テーマに関連した地域健康支援の研究-その1 | |
事後学習(復習) | 課題のまとめ | |
第7週 | 事前学習(予習) | 課題の事前調べ |
授業 | テーマに関連した地域健康支援の研究-その2 | |
事後学習(復習) | 課題のまとめ | |
第8週 | 事前学習(予習) | 課題の事前調べ |
授業 | テーマに関連した地域健康支援の研究-その3 | |
事後学習(復習) | 課題のまとめ | |
第9週 | 事前学習(予習) | 課題の事前調べ |
授業 | テーマに関連した地域健康支援の研究-その4 | |
事後学習(復習) | 課題のまとめ | |
第10週 | 事前学習(予習) | 課題の事前調べ |
授業 | テーマに関連した地域健康支援の研究-その5 | |
事後学習(復習) | 課題のまとめ | |
第11週 | 事前学習(予習) | 課題の事前調べ |
授業 | 地域健康支援の研究計画-その1 | |
事後学習(復習) | 課題のまとめ | |
第12週 | 事前学習(予習) | 課題の事前調べ |
授業 | 地域健康支援の研究計画-その2 | |
事後学習(復習) | 課題のまとめ | |
第13週 | 事前学習(予習) | 課題の事前調べ |
授業 | 関連する研究成果のまとめ-その1 | |
事後学習(復習) | 課題のまとめ | |
第14週 | 事前学習(予習) | 課題の事前調べ |
授業 | 関連する研究成果のまとめ-その2 | |
事後学習(復習) | 課題のまとめ | |
第15週 | 事前学習(予習) | |
授業 | まとめ | |
事後学習(復習) | ||
第16週 | 事前学習(予習) | 課題の事前調べ |
授業 | 研究計画書の作成 | |
事後学習(復習) | 課題のまとめ | |
第17週 | 事前学習(予習) | 課題の事前調べ |
授業 | 対象地域の選定 | |
事後学習(復習) | 課題のまとめ | |
第18週 | 事前学習(予習) | 課題の事前調べ |
授業 | ヘルスプロモーションに関連する文献検索・文献抄読、文献レビュー-その1 | |
事後学習(復習) | 課題のまとめ | |
第19週 | 事前学習(予習) | 課題の事前調べ |
授業 | ヘルスプロモーションに関連する文献検索・文献抄読、文献レビュー-その2 | |
事後学習(復習) | 課題のまとめ | |
第20週 | 事前学習(予習) | 課題の事前調べ |
授業 | ヘルスプロモーションに関連する文献検索・文献抄読、文献レビュー-その3 | |
事後学習(復習) | 課題のまとめ | |
第21週 | 事前学習(予習) | 課題の事前調べ |
授業 | ヘルスプロモーションに関連する文献検索・文献抄読、文献レビュー-その4 | |
事後学習(復習) | 課題のまとめ | |
第22週 | 事前学習(予習) | 課題の事前調べ |
授業 | ヘルスプロモーションに関連する文献検索・文献抄読、文献レビュー-その5 | |
事後学習(復習) | 課題のまとめ | |
第23週 | 事前学習(予習) | 課題の事前調べ |
授業 | ヘルスプロモーションに関連する文献検索・文献抄読、文献レビュー-その6 | |
事後学習(復習) | 課題のまとめ | |
第24週 | 事前学習(予習) | 課題の事前調べ |
授業 | 地域社会の保健、医療、看護、まちづくりなどの現場・実践の現状把握と分析-その1 | |
事後学習(復習) | 課題のまとめ | |
第25週 | 事前学習(予習) | 課題の事前調べ |
授業 | 地域社会の保健、医療、看護、まちづくりなどの現場・実践の現状把握と分析-その2 | |
事後学習(復習) | 課題のまとめ | |
第26週 | 事前学習(予習) | 課題の事前調べ |
授業 | 地域社会の保健、医療、看護、まちづくりなどの現場・実践の現状把握と分析-その3 | |
事後学習(復習) | 課題のまとめ | |
第27週 | 事前学習(予習) | 課題の事前調べ |
授業 | 地域社会の保健、医療、看護、まちづくりなどの現場・実践の現状把握と分析-その4 | |
事後学習(復習) | 課題のまとめ | |
第28週 | 事前学習(予習) | 課題の事前調べ |
授業 | 地域社会の保健、医療、看護、まちづくりなどの現場・実践の現状把握と分析-その5 | |
事後学習(復習) | 課題のまとめ | |
第29週 | 事前学習(予習) | 課題の事前調べ |
授業 | 地域社会の保健、医療、看護、まちづくりなどの現場・実践の現状把握と分析-その6 | |
事後学習(復習) | 課題のまとめ | |
第30週 | 事前学習(予習) | |
授業 | まとめ | |
事後学習(復習) |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題(試験やレポート等)に対するフィードバックを行います。
備考 | 日常的に健康科学に興味を持ち、健康や福祉に関する基礎的な知識や能力以上に、現代社会で起こっている様々な事象に対する知的な好奇心を持ち課題への探求心を期待する。また、受講に関しては、時間毎の予習・復習を習慣化すること。 |