| 科目名 | 運動学実習 |
| ナンバリング | RP_B2_04 |
| 担当者 |
大田尾 浩
松本 幸 |
| 開設学科 専攻・コース |
リハビリテーション学科 理学療法学専攻 |
| 分類 | 専門教育科目 専門基礎科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 2年 | 前期 | 1単位 | 必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
運動学Ⅰおよび運動学Ⅱで学んだ正常な身体運動の知識をもとに、実習を通して知識の定着を図り運動学に基づいた観察の視点を養うことが目的である。また、正常発達から加齢変化を含む身体機能の変化を考察することで理学療法の評価学・治療学の基盤となる知識を修得する。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
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| 授業の 到達目標 |
1．運動学の知識に基づいた観察を行うことができる。 2・実習課題から得られたデータをまとめる（データの入力、管理）ことができる。 3．得られた値に対し，運動学に基づく意味づけを行い考察することができる。 4．指定された形式に沿ってレポートにまとめることができる。 |
| 学習方法 | 検査から得られた測定値を判定基準などを用いてその意味を解釈し考察する経験を積む。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
月城慶一・他訳『観察による歩行分析』医学書院、中村隆一・他著『基礎運動学』医歯薬出版 （参考図書）石井慎一郎著「動作分析、臨床活用講座」メジカルビュー社 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 10 | 10 | 30 | 10 | 30 | 100 | ||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | ◎ | ○ | ◎ | 80 | ||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | シラバスを印刷し用意しておくこと。 |
| 授業 | 運動学実習のオリエンテーション(大田尾・久保・古後・八谷） | |
| 事後学習(復習) | レポート作成要領と提出期限を確認する。 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | エクセルを使用するのでノートパソコンを持参すること。 |
| 授業 | データの取り方（身長、体重、握力、歩行速度） | |
| 事後学習(復習) | 検査から得られた測定値をまとめ、データを入力すること。 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | エクセルを使用するのでノートパソコンを持参すること。 |
| 授業 | データをまとめる！（平均値、標準偏差） | |
| 事後学習(復習) | 指示された課題についてまとめて、期限内に提出すること。 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | エクセルを使用するのでノートパソコンを持参すること。 |
| 授業 | データを分析する！（相関分析） | |
| 事後学習(復習) | 指示された課題についてまとめて、期限内に提出すること。 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | エクセルを使用するのでノートパソコンを持参すること。 |
| 授業 | データを分析する！（差の検定） | |
| 事後学習(復習) | 指示された課題についてまとめて、期限内に提出すること。 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | あらかじめ先行研究を印刷して持参すること。 |
| 授業 | 文献検索、要約の方法 | |
| 事後学習(復習) | 検索した先行研究とその論文の要約を提出すること。 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 動きやすい恰好で参加すること。 |
| 授業 | 体重計のいろんな使い方！ | |
| 事後学習(復習) | 検査から得られた測定値をまとめ、指定された要領に従ったレポートを作成し期限内に提出する。 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 動きやすい恰好で参加すること。 |
| 授業 | バランス能力について考える！ | |
| 事後学習(復習) | 検査から得られた測定値をまとめ、指定された要領に従ったレポートを作成し期限内に提出する。 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 動きやすい恰好で参加すること。 |
| 授業 | いろんな筋力を測る！ | |
| 事後学習(復習) | 検査から得られた測定値をまとめ、指定された要領に従ったレポートを作成し期限内に提出する。 | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | ストップウォッチを持参すること。 |
| 授業 | 歩行の測り方 | |
| 事後学習(復習) | 検査から得られた測定値をまとめ、指定された要領に従ったレポートを作成し期限内に提出する。 | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 動きやすい恰好で参加すること。 |
| 授業 | 姿勢動作観察（寝返り、起き上がり） | |
| 事後学習(復習) | 講義内容をまとめノートを提出すること。 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 動きやすい恰好で参加すること。 |
| 授業 | 姿勢動作観察（座位、立ち上がり） | |
| 事後学習(復習) | 講義内容をまとめノートを提出すること。 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 動きやすい恰好で参加すること。 |
| 授業 | 姿勢動作観察（歩行） | |
| 事後学習(復習) | 講義内容をまとめノートを提出すること。 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 動きやすい恰好で参加すること。 |
| 授業 | 姿勢動作観察（歩行） | |
| 事後学習(復習) | 指定された動作を分析し、分析結果を提出すること。 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 基礎運動学から正常姿勢や正常歩行について予習をしておくこと。 |
| 授業 | ３次元動作解析（大田尾・松本） | |
| 事後学習(復習) | 学修したことをまとめて感想文を提出すること。 | |
| 第１６週 | 事前学習(予習) | 課せられた課題をまとめておくこと。 |
| 授業 | まとめ | |
| 事後学習(復習) | 課題をまとめて整理する。 | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | ※一週間の中で、次のとおり事前・事後学習の時間（自習時間）を確保すること。 講義１単位につき２時間、演習１単位につき１時間。 ※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。 |