| 科目名 | 義肢装具学 |
| ナンバリング | RP_G2_06 |
| 担当者 | 大川 裕行 |
| 開設学科 専攻・コース |
リハビリテーション学科 理学療法学専攻 |
| 分類 | 専門教育科目 専門科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 2年 | 後期 | 2単位 | 必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
義肢・装具は，理学療法の実施および日常生活における能力障害を最小限に留めるための有効な手段である．義肢・装具の種類・構造・機能，使用目的，適応を理解し，各種補装具の処方と適合判定ができるようになる． |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
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| 授業の 到達目標 |
１）義肢の定義・歴史・目的・原理を理解する． ２）切断の原因，切断術と断端の管理を理解する． ３）義肢の種類，構造，機能，材料，製作過程，適合判定を理解する． ４）以上を踏まえ，切断者の理学療法を理解する． ５）装具の定義，歴史，目的，原理を理解する． ６）各補装具の種類・構造・機能を理解する． ７）補装具の処方と適合判定ができるようになる． ８）以上を踏まえ，効果的な補装具の活用方法を学修する． |
| 学習方法 | 講義 |
| テキスト及び 参考書籍 |
テキスト：細田多穂監修「義肢装具学テキスト 第2版」南江堂．2014． |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 20 | 20 | 20 | 5 | 5 | 100 | |||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | ○ | ○ | 80 | ||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | 5 | ||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | 5 | ||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 切断と離断，および義肢の定義，歴史，原理，目的，他 |
| 授業 | 切断に関する総論 | |
| 事後学習(復習) | 切断部位の選択基準，他 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 切断者のリハビリテーション，他 |
| 授業 | 切断手技，断端管理と理学療法 | |
| 事後学習(復習) | 切断者の心理，断端管理，他 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 義肢の構造，適合，アライメント，他 |
| 授業 | 義肢に関する基本的事項 | |
| 事後学習(復習) | アライメント，適合，他 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 切断の種類と適応，足部切断と義足，他 |
| 授業 | 下肢切断と義足１ | |
| 事後学習(復習) | 継手，足部，他 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 股離断，大腿切断，下腿切断，正常歩行と異常歩行，他 |
| 授業 | 下肢切断と義足２ | |
| 事後学習(復習) | 各種ソケットの特徴，正常歩行と異常歩行，他 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 義手の種類と適応，基本構造，他 |
| 授業 | 上肢切断と義手 | |
| 事後学習(復習) | 義手の種類と適応，基本構造，他 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 切断者の評価 |
| 授業 | 義肢の適応とチェックアウト | |
| 事後学習(復習) | 適合，アライメント，他 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 装具療法の定義，歴史，目的，原理，基本的事項，他 |
| 授業 | 装具に関する総論 | |
| 事後学習(復習) | 3点支持，適合，アライメント，他 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 長下肢装具，他 |
| 授業 | 下肢装具１ | |
| 事後学習(復習) | 選択基準と処方の時期，適合，アライメント，他 | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 短下肢装具，他 |
| 授業 | 下肢装具２ | |
| 事後学習(復習) | 選択基準と処方の時期，適合，アライメント，他 | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 靴，他 |
| 授業 | 下肢装具３ | |
| 事後学習(復習) | 選択基準と処方の時期，適合，他 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 頚椎装具，体幹装具，他 |
| 授業 | 体幹装具 | |
| 事後学習(復習) | 選択基準と処方の時期，適合，アライメント，他 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 上肢装具，末梢神経障害とスプリント，他 |
| 授業 | 上肢装具 | |
| 事後学習(復習) | 選択基準と処方の時期，適合，アライメント，他 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 車いす，姿勢保持装具，他 |
| 授業 | その他の補装具 | |
| 事後学習(復習) | 選択基準と処方の時期，適合，アライメント，他 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 自助具の種類と適応，他 |
| 授業 | 自助具 | |
| 事後学習(復習) | 自助具の種類と適応，他 | |
| 第１６週 | 事前学習(予習) | これまでに学んだことを全般的に復習して試験に臨んで下さい． |
| 授業 | まとめと試験 | |
| 事後学習(復習) | 不十分だったところは補完して次年度の講義に備えて下さい． | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | ※一週間の中で、次のとおり事前・事後学習の時間（自習時間）を確保すること。 講義１単位につき２時間、演習１単位につき１時間。 ※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。 |