| 科目名 | 日常生活活動学 |
| ナンバリング | RP_G2_05 |
| 担当者 | 溝田 勝彦 |
| 開設学科 専攻・コース |
リハビリテーション学科 理学療法学専攻 |
| 分類 | 専門教育科目 専門科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 2年 | 後期 | 2単位 | 必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
日常の生活活動の障害を改善するには、日常生活活動（ADL）の概念を理解し、ADL評価の目的、評価方法、問題解決の原理を考え、能力障害への評価治療が必要となる。本講義ではADLの概念や範囲をもとにADL評価、ADL支援機器、基本動作、移動動作介助法について指導方法の原理を学習する。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
１．ADLの概念や範囲を説明できる。 ２．ICIDH・ICFとADLとの関係について理解する。 ３．ADLとQOLの関係について理解する。 ４．ADLを運動学的にとらえて分析する方法について理解する。 ５．代表的ADL評価法を説明できる。 ６．ADL支援機器の基本的機能と指導方法を説明できる。 ７．基本動作について説明し、正常基本動作を動作分析できる。 ８．代表的な理学療法対象疾患のＡＤＬ障害の特徴と指導方法を説明できる。 ９．在宅障がい者のＡＤＬ指導の留意点について理解する。 |
| 学習方法 | 講義を主体とし、必要に応じてデモンストレーションを実施する。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
テキスト：「日常生活活動学（ADL）」神陵文庫、「生活技術学・同実習ノート」 参考書：「動作分析」メジカルビュー」、その他適宜紹介 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 50 | 40 | 100 | |||||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | ◎ | ◎ | ◎ | 70 | |||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ○ | ○ | ○ | 30 | |||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | |||||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 教科書1～3、11～17ページ熟読 |
| 授業 | ADLの概念・範囲 | |
| 事後学習(復習) | 第1週の講義内容の見直し | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 教科書4～11ページ熟読 |
| 授業 | ADLとQOL，ADLと運動学 | |
| 事後学習(復習) | 第2週の講義内容の見直し | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 教科書19～24ページ熟読 |
| 授業 | ADL評価の目的と意義 | |
| 事後学習(復習) | 第3週の講義内容の見直し | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 教科書24～47ページ熟読 |
| 授業 | 代表的なADL評価法 | |
| 事後学習(復習) | 第4週の講義内容の見直し | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 教科書106～113，120～122ページ熟読 |
| 授業 | ＡＤＬ支援機器 歩行補助具（杖、歩行器） | |
| 事後学習(復習) | 第5週の講義内容の見直し | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 教科書113～119ページ熟読 |
| 授業 | ＡＤＬ支援機器 歩行補助具（松葉杖） | |
| 事後学習(復習) | 第6週の講義内容の見直し | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 教科書122～127ページ熟読 |
| 授業 | 車椅子① | |
| 事後学習(復習) | 第7週の講義内容の見直し | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 教科書128～139ページ熟読 |
| 授業 | 車椅子② | |
| 事後学習(復習) | 第8週の講義内容の見直し | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 教科書139～145ページ熟読 |
| 授業 | 自助具・福祉用具 | |
| 事後学習(復習) | 第9週の講義内容の見直し | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 教科書50～73ページ熟読 |
| 授業 | 基本動作 | |
| 事後学習(復習) | 第10週の講義内容の見直し | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 教科書162～173ページ熟読 |
| 授業 | 障害別ＡＤＬ（1） パーキンソン病 | |
| 事後学習(復習) | 第11週の講義内容の見直し | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 教科書201～215ページ熟読 |
| 授業 | 障害別ＡＤＬ（2） 失調症 | |
| 事後学習(復習) | 第12週の講義内容の見直し | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 生活技術学ノート323～335ページ熟読 |
| 授業 | 障害別ＡＤＬ（3） 切断（下肢） | |
| 事後学習(復習) | 第13週の講義内容の見直し | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 生活技術学ノート287～305ページ熟読 |
| 授業 | 障害別ＡＤＬ（4） 呼吸器障害 | |
| 事後学習(復習) | 第14週の講義内容の見直し | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 生活技術学ノート359～375，379～400ページ，465～477熟読 |
| 授業 | 障害別ＡＤＬ（5） 慢性腰痛症、高齢者と在宅障がい者 | |
| 事後学習(復習) | 15週の講義内容の見直し | |
| 第１６週 | 事前学習(予習) | 第1～15週の講義内容の見直し |
| 授業 | 試験 | |
| 事後学習(復習) | ||
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | シラバスを参考に事前学習をして講義に望むこと。また、次回の講義までに前回の講義内容を復習しておくこと。 |