| 科目名 | 介護概論Ⅱ |
| ナンバリング | SW_E1_05 |
| 担当者 | 安德 弥生 |
| 開設学科 専攻・コース |
社会福祉学科 介護福祉コース |
| 分類 | 専門教育科目 学科専門科目 |
| 関連する 資格・免許 |
介護福祉士国家試験受験資格 介護福祉士国家試験受験資格 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 2年 | 後期 | 2単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
介護の対象者（介護福祉サービス利用者）と介護の役割について説明する。また、介護福祉士に関する法規を確認し、介護福祉士の倫理、利用者の尊厳を護る介護、自立支援の視点の介護、利用者と介護者の安全確保、多職種間の連携と協働の必要性について説明する。求められる介護福祉士像の明確化を図る。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
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| 授業の 到達目標 |
１）介護福祉士に関する法規を説明できる ２）介護の対象者を説明できる３）介護の役割を説明できる ４）日本介護福祉士会倫理綱領の説明ができる ５）利用者の尊厳について説明ができる ６）利用者の自立について説明ができる ７）尊厳を護る介護、自立支援の視点の介護について説明できる ８）利用者の安全が確保された介護について説明できる ９）多職種について、多職種間の連携と協働の必要性について説明できる |
| 学習方法 | 講義、グループ討議、発表、ビデオ視聴、レポート等 |
| テキスト及び 参考書籍 |
新・介護福祉士養成講座｢介護の基本Ⅰ｣｢介護の基本Ⅱ｣ 必要時資料を配布する。「生活支援技術」で使用の教科書を使用することもある（使用時指示する）。 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 10 | 5 | 5 | 20 | 20 | 20 | 10 | 100 | ||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | ◎ | 70 | |||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ○ | 5 | ||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | 5 | ||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | ｢社会福祉士及び介護福祉士法｣成立までの経緯についてノートにまとめる |
| 授業 | 社会福祉士及び介護福祉士法 | |
| 事後学習(復習) | ｢社会福祉及び介護福祉士法｣の見直しの背景について要点をまとめる | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 介護概論Ⅰの｢介護を必要とする人の理解｣を振り返る |
| 授業 | 介護の対象者 | |
| 事後学習(復習) | 要点をまとめる | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 改正｢社会福祉士及び介護福祉士｣のポイントをまとめる |
| 授業 | 介護福祉士の役割 | |
| 事後学習(復習) | 要点をまとめる | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 日本介護福祉士会の｢倫理綱領｣について調べる |
| 授業 | 介護福祉士としての倫理 | |
| 事後学習(復習) | 要点をまとめる | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | プリント |
| 授業 | 個人の価値観（グループ討議） | |
| 事後学習(復習) | 要点をまとめる | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | プリント |
| 授業 | 専門職者としての価値観（グループ討議） | |
| 事後学習(復習) | 要点をまとめる | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | プリント |
| 授業 | 利用者の尊厳①DVD視聴 | |
| 事後学習(復習) | DVDの感想・気付きをまとめる | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | プリント |
| 授業 | 利用者の尊厳② | |
| 事後学習(復習) | 要点をまとめる | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | プリント |
| 授業 | 利用者の主体性や自立支援の重要性 | |
| 事後学習(復習) | 要点をまとめる | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 事例プリント |
| 授業 | 利用者の安全 | |
| 事後学習(復習) | 要点をまとめる | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 要点をまとめる |
| 授業 | 介護者の安全 | |
| 事後学習(復習) | 事例プリント | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 医療的ケア導入に関する｢法改正｣について調べる |
| 授業 | 医療的ケア | |
| 事後学習(復習) | ｢医行為でない行為｣と｢医療的ケア｣の相違点についてまとめる | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 事例プリント |
| 授業 | ＩＣＦの考え方 | |
| 事後学習(復習) | 要点をまとめる | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | １A実習の場面をもとに｢連携及び協働の状況｣をまとめておくこと |
| 授業 | 他職種間の連携と協働 | |
| 事後学習(復習) | 医療及び福祉関係者との連携について要点をまとめる | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 求められる介護福祉士像の項目の意味を考える |
| 授業 | 求められる介護福祉士像について | |
| 事後学習(復習) | 各項目の意味についてまとめる | |
| 第１６週 | 事前学習(予習) | 前週までの復習 |
| 授業 | 試験（まとめ） | |
| 事後学習(復習) | ||
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | ※一週間の中で、次のとおり事前・事後学習の時間（自習時間）を確保すること。 講義１単位につき２時間、演習１単位につき１時間。 ※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。 |