| 科目名 | 総合英語Ⅱ |
| ナンバリング | CE_E2_01 |
| 担当者 | 幸山 智子 |
| 開設学科 専攻・コース |
子ども学科 |
| 分類 | 共通教育科目 語学 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 2年 | 後期 | 1単位 | 必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
映画『アバウト・ア・ボーイ』のストーリーを楽しみながら、異文化理解を深め、英語コミュニケーション能力を向上させる。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
①日本語字幕に頼らずに洋画のストーリーを把握することができるようになる。 ②①の過程で、学習者同士が英語でやりとりをすることによって、コミュニケーション能力を養う。 ③会話を聞き取ることができるようになる。 ④登場人物の心の動きなど、繊細な部分まで理解して洋画を鑑賞することができるようになる。 ⑤文法や表現を学び、実際の英語コミュニケーションの場で役立つ語彙力を身につける。 ⑥映画鑑賞を通じて、異文化理解を深める。 |
| 学習方法 | 講義、単語テスト、発表、DVD視聴 |
| テキスト及び 参考書籍 |
映画総合教材『アバウト・ア・ボーイ』（松柏社） |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 10 | 10 | 10 | 40 | 10 | 10 | 100 | |||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | ○ | ◎ | ○ | 60 | |||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ○ | ○ | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ◎ | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 英語で簡単な自己紹介ができるよう、考えておく。 |
| 授業 | ガイダンス | |
| 事後学習(復習) | 映画のあらすじを調べておく。 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | Vocabulary Warm-Upにある単語の意味と発音を調べておく。 |
| 授業 | Unit 1: ふたりの男子 | |
| 事後学習(復習) | Comprehension Questionsにある質問に答え、ストーリーを整理しておく。 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | Vocabulary Warm-Upにある単語の意味と発音を調べておく。 |
| 授業 | Unit 2: ウィルSPATに入会 | |
| 事後学習(復習) | Comprehension Questionsにある質問に答え、ストーリーを整理しておく。 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | Vocabulary Warm-Upにある単語の意味と発音を調べておく。 |
| 授業 | Unit 3: 支えが要るんだ | |
| 事後学習(復習) | Comprehension Questionsにある質問に答え、ストーリーを整理しておく。 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | Vocabulary Warm-Upにある単語の意味と発音を調べておく。 |
| 授業 | Unit 4: ウィルとマーカスの奇妙な友情 | |
| 事後学習(復習) | Comprehension Questionsにある質問に答え、ストーリーを整理しておく。 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | Vocabulary Warm-Upにある単語の意味と発音を調べておく。 |
| 授業 | Unit 5: マーカスを変身させよう | |
| 事後学習(復習) | Comprehension Questionsにある質問に答え、ストーリーを整理しておく。 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | Unit１から５までの復習をしておく。 |
| 授業 | 前半のまとめ | |
| 事後学習(復習) | まとめプリントの復習をしておく。 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | Vocabulary Warm-Upにある単語の意味と発音を調べておく。 |
| 授業 | Unit 6: 初めての本物のクリスマス | |
| 事後学習(復習) | Comprehension Questionsにある質問に答え、ストーリーを整理しておく。 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 配布資料に目を通しておく。 |
| 授業 | 歌ってみよう！（劇中歌で学ぶ英文法） | |
| 事後学習(復習) | 指定された課題に取り組む。 | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | Vocabulary Warm-Upにある単語の意味と発音を調べておく。 |
| 授業 | Unit 7: ふたりが同時に恋をした | |
| 事後学習(復習) | Comprehension Questionsにある質問に答え、ストーリーを整理しておく。 | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | Vocabulary Warm-Upにある単語の意味と発音を調べておく。 |
| 授業 | Unit 8: 「ウソ」と「半端なホント」と「ホントのホント」 | |
| 事後学習(復習) | Comprehension Questionsにある質問に答え、ストーリーを整理しておく。 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | Vocabulary Warm-Upにある単語の意味と発音を調べておく。 |
| 授業 | Unit 9: お母さんへの贈り物 | |
| 事後学習(復習) | Comprehension Questionsにある質問に答え、ストーリーを整理しておく。 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | Vocabulary Warm-Upにある単語の意味と発音を調べておく。 |
| 授業 | Unit 10: 人は孤島ではない | |
| 事後学習(復習) | Comprehension Questionsにある質問に答え、ストーリーを整理しておく。 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | Unit６から１０までの復習をしておく。 |
| 授業 | 後半のまとめ | |
| 事後学習(復習) | まとめプリントの復習をしておく。 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 議論に役立ちそうな情報を事前に調べてくる。 |
| 授業 | 映画に関連した文化などの中からいずれかのテーマを掘り下げて議論、もしくは発表。 | |
| 事後学習(復習) | 議論の中で生じた問題点や疑問点を再度調べて整理しておく。 | |
| 第１６週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | 定期試験 | |
| 事後学習(復習) | ||
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 毎回、辞書を持ってくること。（電子辞書可） |