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教育実習事前事後指導

科目名 教育実習事前事後指導
ナンバリング PC_B4_06
担当者 植田 啓嗣
開設学科
専攻・コース
心理カウンセリング学科
スポーツ健康福祉学科
社会福祉学科
分類 資格科目 
関連する
資格・免許
高等学校教諭一種免許状(福祉) 中学校教諭一種免許状(保健体育) 高等学校教諭一種免許状(保健体育) 高等学校教諭一種免許状(公民)
開講キャンパス 開講年次 開設期 単位数 必修・選択
神埼 4年 通年 1単位 選択(心理カウンセリング学科・社会福祉学科)
選択必修(スポーツ健康福祉学科)
授業の概要
及びねらい
教育実習のための事前指導ならびに事後指導を行う。事前・事後指導を通じて、教育実習の意義と内容を理解させるとともに、教育実習を行うにあたっての心構えを確認する。また、教育実習の経験が、大学での授業に対する意欲を高め、社会への関心を広げ、人間としての成長につながるように指導・支援する。
授業の
到達目標
1)教育実習の意義と内容を理解することができる。2)実習を行う学校の実態を把握することができる。3)教育実習を行うにあたっての心構えを意欲的に身につけることができる。4)教育実習前後の学校との連絡や手続きを適切に行うことができる。5)実習生として教壇に立つうえで、相応しい態度を示すことができる。6)
学習指導案を書くことができる。7)教育実習後、学んだことと課題を整理することができる。
学習方法 事前指導は主に講義形式で行う。事後指導は実習報告とディスカッションを行う。
テキスト及び
参考書籍
テキスト:特に指定しない。
参考書籍:授業中に適宜提示する。
【心理カウンセリング学科】
到達目標
汎用的能力要素 専門的能力要素
態度・
志向性
知識・
理解
技能・
表現
行動・
経験・
創造的思考力
態度・
志向性
知識・
理解
技能・
表現
行動・
経験・
創造的思考力
合計
1) 2) 3) 1) 2) 3) 1) 2) 3) 1) 2) 3) 1) 2) 3) 1) 2) 3) 1) 2) 3) 1) 2) 3)
比率 10 10   20     30   30                               100
評価基準・方法 評価
割合
%
定期試験  
小テスト等  
宿題・授業外レポート 50
授業態度 10
受講者の発表 30
授業の参加度 10
その他                  
 
合計 100
【スポーツ健康福祉学科】
到達目標
汎用的能力要素 専門的能力要素
態度・
志向性
知識・
理解
技能・
表現
行動・
経験・
創造的思考力
態度・
志向性
知識・
理解
技能・
表現
行動・
経験・
創造的思考力
合計
1) 2) 3) 1) 2) 3) 1) 2) 3) 1) 2) 3) 1) 2) 3) 1) 2) 3) 1) 2) 3) 1) 2) 3)
比率 10 10   20     30   30                               100
評価基準・方法 評価
割合
%
定期試験  
小テスト等  
宿題・授業外レポート 50
授業態度 10
受講者の発表 30
授業の参加度 10
その他                  
 
合計 100
【社会福祉学科】
到達目標
汎用的能力要素 専門的能力要素
態度・
志向性
知識・
理解
技能・
表現
行動・
経験・
創造的思考力
態度・
志向性
知識・
理解
技能・
表現
行動・
経験・
創造的思考力
合計
1) 2) 3) 1) 2) 3) 1) 2) 3) 1) 2) 3) 1) 2) 3) 1) 2) 3) 1) 2) 3) 1) 2) 3)
比率 10 10   20     30   30                               100
評価基準・方法 評価
割合
%
定期試験  
小テスト等  
宿題・授業外レポート 50
授業態度 10
受講者の発表 30
授業の参加度 10
その他                  
 
合計 100
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)  
授業計画(学習内容・キーワードのスケジュール)
第1週 事前学習(予習) シラバスを読んでおくこと。
授業 (事前指導)オリエンテーション、教育実習の意義と内容
事後学習(復習) 授業で学んだことをノートにまとめること。
第2週 事前学習(予習) 前回授業で指示する事前学習課題に取り組むこと。
授業 (事前指導)教育実習の準備(心構え、実習手続き)
事後学習(復習) 授業で学んだことをノートにまとめること。
第3週 事前学習(予習) 前回授業で指示する事前学習課題に取り組むこと。
授業 (事前指導)教育実習の展開(観察実習、参加実習の展開)
事後学習(復習) 授業で学んだことをノートにまとめること。
第4週 事前学習(予習) 前回授業で指示する事前学習課題に取り組むこと。
授業 (事前指導)教育実習に向けた準備(練習)
事後学習(復習) 授業で学んだことをノートにまとめること。
第5週 事前学習(予習) 報告の準備をすること。
授業 (事後指導)教育実習の報告①
事後学習(復習) 質疑応答やディスカッションの内容をノートにまとめること。
第6週 事前学習(予習) 報告の準備をすること。
授業 (事後指導) 教育実習の報告②
事後学習(復習) 質疑応答やディスカッションの内容をノートにまとめること。
第7週 事前学習(予習) 報告の準備をすること。
授業 (事後指導)教育実習の報告③
事後学習(復習) 質疑応答やディスカッションの内容をノートにまとめること。
第8週 事前学習(予習) 報告の準備をすること。
授業 (事後指導)教育実習の報告④(まとめを含む)
事後学習(復習) 教育実習に関するレポートを作成すること。
備考 半期で事前指導4回、教育実習後の事後指導4回を予定している。事後指導の終了時期については、受講生の教育実習日程によって、若干変動する。詳細については、オリエンテーションの際に説明を行う。