科目名 | 英語表現Ⅰ |
ナンバリング | CE_E1_02 |
担当者 | 幸山 智子 |
開設学科 専攻・コース |
スポーツ健康福祉学科 健康栄養学科 社会福祉学科 |
分類 | 共通教育科目 語学 |
関連する 資格・免許 |
栄養士免許申請資格 管理栄養士国家試験受験資格 |
開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
神埼 | 1年 | 前期 | 1単位 | 必修 |
授業の概要 及びねらい |
高校までに学習した英文法の基礎を確認しながら、コミュニケーションに焦点を合わせた英語力を養成する。また、英検・TOEICなどの資格試験受験にも対応できる力を養う。 |
実務経験に 関連する 授業内容 |
|
授業の 到達目標 |
1)基礎的な語彙力を身につけることができる。 2)習得した文法事項を用いて、自分自身について英語で発信できる力を獲得する。 3)音声教材を活用し、基本フレーズの正しい発音を身につけ、短いセンテンスを音読できる。 4)基本動詞の正しい活用法を修得し、それをスピーキングにおいて実践できる。 5)基本動詞を使った平易な疑問文を作ることができる。 6)指定された不定詞を用いて、自分の身の回りに起こった出来事について説明できる。 7)音声教材を用いた反復学習により、簡単な会話文を聴き取る力を獲得する。 |
学習方法 | 演習・発表 |
テキスト及び 参考書籍 |
『ベーシック大学英語入門』(松柏社) |
【スポーツ健康福祉学科】
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 10 | 10 | 30 | 40 | 10 | 100 | |||||||||||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
定期試験 | ○ | ◎ | 60 | ||||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
受講者の発表 | ◎ | ◎ | 20 | ||||||||||||||||||||||
授業の参加度 | ◎ | ○ | ◎ | 20 | |||||||||||||||||||||
その他 | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
【健康栄養学科】
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 10 | 10 | 30 | 40 | 10 | 100 | |||||||||||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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定期試験 | ○ | ◎ | 60 | ||||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
受講者の発表 | ◎ | ◎ | 20 | ||||||||||||||||||||||
授業の参加度 | ◎ | ○ | ◎ | 20 | |||||||||||||||||||||
その他 | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
【社会福祉学科】
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 10 | 10 | 30 | 40 | 10 | 100 | |||||||||||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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定期試験 | ○ | ◎ | 60 | ||||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
受講者の発表 | ◎ | ◎ | 20 | ||||||||||||||||||||||
授業の参加度 | ◎ | ○ | ◎ | 20 | |||||||||||||||||||||
その他 | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
授業計画(学習内容・キーワードのスケジュール) | ||
第1週 | 事前学習(予習) | なし。(但しテキストは必ず持ってくること) |
授業 | Unit 1: 英語と日本語の大きな違い(主語と述語)/ 音声教材の活用法 | |
事後学習(復習) | 授業中に学習したエクササイズを復習 | |
第2週 | 事前学習(予習) | 教員から指定された課題 |
授業 | Unit 2: 名詞・代名詞 | |
事後学習(復習) | 授業中に学習したエクササイズを復習 | |
第3週 | 事前学習(予習) | 教員から指定された課題 |
授業 | Unit 3: 形容詞・副詞 | |
事後学習(復習) | 授業中に学習したエクササイズを復習 | |
第4週 | 事前学習(予習) | 教員のから指定された課題 |
授業 | Unit 5:述語動詞の働き(時制[現在・過去]) | |
事後学習(復習) | 授業中に学習したエクササイズを復習 | |
第5週 | 事前学習(予習) | 教員から指定された課題 |
授業 | Unit 8: 意外と役立つ基本動詞(get, have, make, take) | |
事後学習(復習) | 授業中に学習したエクササイズを復習 | |
第6週 | 事前学習(予習) | 教員から指定された課題 |
授業 | Unit 9: 単語よりフレーズが大事(コロケーション) | |
事後学習(復習) | 授業中に学習したエクササイズを復習 | |
第7週 | 事前学習(予習) | 教員から指定された課題 |
授業 | Unit 10: それって正しいの?(和製英語) | |
事後学習(復習) | 授業中に学習したエクササイズを復習 | |
第8週 | 事前学習(予習) | 教員から指定された課題 |
授業 | Unit 11: 働きが異なる動詞-ing形(現在分詞) | |
事後学習(復習) | 授業中に学習したエクササイズを復習 | |
第9週 | 事前学習(予習) | 教員から指定された課題 |
授業 | 第1週目から第7週目までのまとめと復習 | |
事後学習(復習) | 授業中に学習したエクササイズを復習 | |
第10週 | 事前学習(予習) | 教員から指示された課題 |
授業 | Unit 12: 形容詞の働きをする動詞(過去分詞) | |
事後学習(復習) | 授業中に学習したエクササイズを復習 | |
第11週 | 事前学習(予習) | 教員から指定された課題 |
授業 | Unit 13: 過去分詞のもう1つの働き(受動態) | |
事後学習(復習) | 授業中に学習したエクササイズを復習 | |
第12週 | 事前学習(予習) | 教員から指定された課題 |
授業 | Unit 14: Yes/No とNot (疑問文・否定文) | |
事後学習(復習) | 授業中に学習したエクササイズを復習 | |
第13週 | 事前学習(予習) | 教員から指定された課題 |
授業 | Unit 15: When, Who, Where, What (疑問文) | |
事後学習(復習) | 授業中に学習したエクササイズを復習 | |
第14週 | 事前学習(予習) | 教員から指定された課題 |
授業 | Unit 16: 思いを伝える助動詞 | |
事後学習(復習) | 授業中に学習したエクササイズを復習 | |
第15週 | 事前学習(予習) | 教員から指定された課題 |
授業 | Unit 18: 名詞の働きをする動詞(動名詞・不定詞1)/ 前期の復習とまとめ | |
事後学習(復習) | 授業中に学習したエクササイズを復習 | |
第16週 | 事前学習(予習) | 試験対策(自主学習) |
授業 | 定期試験 | |
事後学習(復習) |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題(試験やレポート等)に対するフィードバックを行います。
備考 | 授業には辞書をもって出席すること。 |