| 科目名 | 運動器障害理学療法学実習 |
| ナンバリング | RP_G3_02 |
| 担当者 |
満丸 望 田中 真一 下田 真太郎 村田 広志 |
| 開設学科 専攻・コース |
リハビリテーション学科 理学療法学専攻 |
| 分類 | 専門教育科目 専門科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 3年 | 後期 | 1単位 | 必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
この講義では、各運動器疾患に対して、リスク管理、機能改善・維持、障害予防の観点に立ち評価・運動療法・物理療法・日常生活動作指導・生活環境支援など理学療法手技について専門的な知識、思考過程、技術を講義および実技指導する。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
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| 授業の 到達目標 |
１）関節機能・解剖に基づいた関節可動域運動を実施できる。 ２）筋機能・解剖・運動学に基づいた筋力増強運動を実施できる。 ３）骨折、脱臼に対する運動療法を実施できる。 ４）変形性関節症（股・膝）に対する運動療法を実施できる。 ５）人工関節に対する運動療法を実施できる。 ６）肩周囲炎・腱板断裂に対する運動療法を実施できる。 ７）腰痛に対する運動療法を実施できる。 ８）靱帯損傷に対する運動療法を実習できる。 ９）各疾患に対して物理療法も考えることができる。 |
| 学習方法 | 実技，グループディスカッションを中心に行う |
| テキスト及び 参考書籍 |
ビジュアル実践リハ 整形外科リハビリテーション（羊土社） スポーツ外傷・障害に対する術後のリハビリテーション（運動と医学の出版社） |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 20 | 20 | 10 | 10 | 30 | 10 | 100 | ||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | ◎ | 30 | |||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ◎ | 10 | |||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ◎ | ◎ | 30 | ||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ◎ | ◎ | 30 | ||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | |||||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 病的エンドフィール、正常のエンドフィールを復習しておく |
| 授業 | 関節可動域障害に対する理学療法（実技およびグループ学習含む） | |
| 事後学習(復習) | 学生間で練習を積むこと | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 筋の走行を復習しておくこと |
| 授業 | 筋機能低下に対する理学療法 | |
| 事後学習(復習) | 抵抗量、抵抗の位置、手段を適切に選択できる | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 骨折・脱臼に関する知識の復習 |
| 授業 | 骨折・脱臼に対する理学療法（実技およびグループ学習含む） | |
| 事後学習(復習) | 骨折や脱臼の理学療法概念を復習する | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 小児に多い骨折について整形外科学の教科書で復習しておくこと |
| 授業 | 小児骨折に対する理学療法（実技およびグループ学習含む） | |
| 事後学習(復習) | 小児骨折に対する理学療法の注意点を理解できる | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 肩の機能解剖の復習 |
| 授業 | 肩関節疾患に対する理学療法①（実技およびグループ学習含む） | |
| 事後学習(復習) | 理学療法の考え方を理解する | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 前週の復習 |
| 授業 | 肩関節疾患に対する理学療法②（実技およびグループ学習含む） | |
| 事後学習(復習) | 関節の構造、病態を理解し理学療法を展開できる知識・技術をつける | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 腰部の機能解剖学 |
| 授業 | 腰部疾患に対する理学療法（実技およびグループ学習含む） | |
| 事後学習(復習) | 理学療法の考え方を理解する | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 膝・股関節の機能解剖 |
| 授業 | 変形性関節症に対する理学療法（実技およびグループ学習含む） | |
| 事後学習(復習) | 理学療法の考え方を理解する | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 前週の復習 |
| 授業 | 変形性関節症に対する理学療法（実技およびグループ学習含む） | |
| 事後学習(復習) | 病態を理解し理学療法を展開できる知識・技術をつける | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 人工関節について整形外科学で復習 |
| 授業 | 人工関節に対する理学療法（実技およびグループ学習含む） | |
| 事後学習(復習) | リスク管理、ADL指導ができる | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 特に膝の靭帯の機能解剖学の復習 |
| 授業 | 靱帯損傷に対する理学療法（実技およびグループ学習含む） | |
| 事後学習(復習) | 病態を理解し理学療法を展開できる知識・技術をつける | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | スポーツ外傷・障害の理学療法について整形外科の教科書で復習しておく |
| 授業 | スポーツ外傷・障害の理学療法について（下肢）（実技およびグループ学習含む） | |
| 事後学習(復習) | 理学療法の考え方を理解する | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 成長期のからだの特徴について、整形外科や人間発達学で復習しておくこと |
| 授業 | 成長期に多いスポーツ障害について（実技およびグループ学習含む） | |
| 事後学習(復習) | 成長期の指導、理学療法の考え方を理解する | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 性差について（身体的特徴やホルモン）解剖学・生理学で復習しておく |
| 授業 | 女性アスリートに対する理学療法（実技およびグループ学習含む） | |
| 事後学習(復習) | 女性アスリートの3徴候が理解できる | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | ウィメンズヘルスについて予習しておく |
| 授業 | ウィメンズヘルスについて（実技およびグループ学習含む） | |
| 事後学習(復習) | ウィメンズヘルスについて実技を復習する | |
| 第１６週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | 試験・まとめ | |
| 事後学習(復習) | ||
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 実習服の準備をしておくこと。 |