科目名 | Basic English Ⅰ |
ナンバリング | CE_E2_02 |
担当者 | 幸山 智子 |
開設学科 専攻・コース |
健康栄養学科 社会福祉学科 スポーツ健康福祉学科 心理カウンセリング学科 |
分類 | 共通教育科目 必修科目 |
関連する 資格・免許 |
栄養士免許申請資格 管理栄養士国家試験受験資格 |
開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
佐賀 | 1年 | 後期 | 1単位 | 必修 |
授業の概要 及びねらい |
英語の「読む、書く、聞く、話す」の技能の基礎を総合的に養成することを目標とする。前期科目Global EnglishⅠと連動し、コミュニケーションに必要な基本英単語のWord Listを継続して学習する。半期に二回ボキャブラリーテストを実施して語彙力の定着を図る。 |
実務経験に 関連する 授業内容 |
|
授業の 到達目標 |
①文法事項の基礎知識を復習し、使いこなせるようになる。 ②語彙を増やし、より豊かな表現力を身につける。 ③やや長い会話を聞き取り、理解できるようになる。 ④習得した文法・語彙を発展的に用いて、身近なトピックについて自分の言葉で話すことができるようになる。 ⑤英検やTOEICに対応する英語力を獲得する。 |
学習方法 | 講義、演習 |
テキスト及び 参考書籍 |
「English Insight: An Integrated Approach to Language Learning」(センゲージ)およびWord List(副教材プリント) |
【健康栄養学科】
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 10 | 10 | 30 | 40 | 10 | 100 | |||||||||||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
定期試験 | ◎ | ◎ | ○ | 40 | |||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||||
授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
受講者の発表 | ◎ | ◎ | 10 | ||||||||||||||||||||||
授業の参加度 | |||||||||||||||||||||||||
その他 | ◎ | ○ | ○ | 40 | |||||||||||||||||||||
ボキャブラリーテスト(計二回) | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
【社会福祉学科】
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 10 | 10 | 30 | 40 | 10 | 100 | |||||||||||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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定期試験 | ◎ | ◎ | ○ | 40 | |||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||||
授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
受講者の発表 | ◎ | ◎ | 10 | ||||||||||||||||||||||
授業の参加度 | |||||||||||||||||||||||||
その他 | ◎ | ○ | ○ | 40 | |||||||||||||||||||||
ボキャブラリーテスト(計二回) | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
【スポーツ健康福祉学科】
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 10 | 10 | 30 | 40 | 10 | 100 | |||||||||||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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定期試験 | ◎ | ◎ | ○ | 40 | |||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||||
授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
受講者の発表 | ◎ | ◎ | 10 | ||||||||||||||||||||||
授業の参加度 | |||||||||||||||||||||||||
その他 | ◎ | ○ | ○ | 40 | |||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
【心理カウンセリング学科】
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 10 | 10 | 30 | 40 | 10 | 100 | |||||||||||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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定期試験 | ◎ | ◎ | ○ | 40 | |||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||||
授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
受講者の発表 | ◎ | ◎ | 10 | ||||||||||||||||||||||
授業の参加度 | |||||||||||||||||||||||||
その他 | ◎ | ○ | ○ | 40 | |||||||||||||||||||||
ボキャブラリーテスト(計二回) | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
授業計画(学習内容・キーワードのスケジュール) | ||
第1週 | 事前学習(予習) | シラバスを読んでくること。「英単語ノート」とファイルを持ってくること。 |
授業 | ガイダンス、Word List① | |
事後学習(復習) | Word List復習 | |
第2週 | 事前学習(予習) | 文法事項に目を通し、Word Powerを解いておく。Word List予習。 |
授業 | Unit 1: From My Heart to Yours、Word List② | |
事後学習(復習) | 間違えた問題をノートにまとめておく。Word List復習。 | |
第3週 | 事前学習(予習) | 文法事項に目を通し、Word Powerを解いておく。Word List予習。 |
授業 | Unit 2: To Be Or Not To Be、Word List③ | |
事後学習(復習) | 間違えた問題をノートにまとめておく。Word List復習。 | |
第4週 | 事前学習(予習) | 文法事項に目を通し、Word Powerを解いておく。Word List予習。 |
授業 | Unit 3: Too Many Calories?、Word List④ | |
事後学習(復習) | 間違えた問題をノートにまとめておく。Word List復習。 | |
第5週 | 事前学習(予習) | 文法事項に目を通し、Word Powerを解いておく。Word List予習。 |
授業 | Unit 4: Life With A Roommate、Word List⑤ | |
事後学習(復習) | 間違えた問題をノートにまとめておく。Word List復習。 | |
第6週 | 事前学習(予習) | 文法事項に目を通し、Word Powerを解いておく。Word List予習。 |
授業 | Unit 5: I'll Take A Vacation!、Word List⑥ | |
事後学習(復習) | 間違えた問題をノートにまとめておく。Word List復習。 | |
第7週 | 事前学習(予習) | ボキャブラリーテスト対策自己学習 |
授業 | 第一回ボキャブラリーテスト | |
事後学習(復習) | Word List復習 | |
第8週 | 事前学習(予習) | 文法事項に目を通し、Word Powerを解いておく。Word List予習。 |
授業 | Unit 6: How Is The Weather?、Word List⑦ | |
事後学習(復習) | 間違えた問題をノートにまとめておく。Word List復習。 | |
第9週 | 事前学習(予習) | 文法事項に目を通し、Word Powerを解いておく。Word List予習。 |
授業 | Unit 7: Did You Do The Dishes?、Word List⑧ | |
事後学習(復習) | 間違えた問題をノートにまとめておく。Word List復習。 | |
第10週 | 事前学習(予習) | 文法事項に目を通し、Word Powerを解いておく。Word List予習。 |
授業 | Unit 8: I'm Going To College、Word List⑨ | |
事後学習(復習) | 間違えた問題をノートにまとめておく。Word List復習。 | |
第11週 | 事前学習(予習) | 文法事項に目を通し、Word Powerを解いておく。Word List予習。 |
授業 | Unit 9: Hove You Ever Had A Job?、Word List⑩ | |
事後学習(復習) | 間違えた問題をノートにまとめておく。Word List復習。 | |
第12週 | 事前学習(予習) | プレイスメントテストに向けて、苦手な文法事項の復習をしておく。Word List予習。 |
授業 | プレイスメントテスト実施、Word List11 | |
事後学習(復習) | 教科書中の指定された箇所にある問題を解いておく。Word List復習。 | |
第13週 | 事前学習(予習) | 文法事項に目を通し、Word Powerを解いておく。Word List予習。 |
授業 | Unit 11: How Is Christmas Celebrated?、Word List12 | |
事後学習(復習) | 間違えた問題をノートにまとめておく。Word List復習。 | |
第14週 | 事前学習(予習) | ボキャブラリーテスト対策自己学習 |
授業 | 第二回ボキャブラリーテスト | |
事後学習(復習) | Word List復習 | |
第15週 | 事前学習(予習) | 文法事項に目を通し、Word Powerを解いておく。 |
授業 | Unit 12: Do You Want To Take Some Time Off? | |
事後学習(復習) | 間違えた問題をノートにまとめておく。 | |
第16週 | 事前学習(予習) | 定期試験に向けて、文法事項を整理しておく。 |
授業 | 定期試験 | |
事後学習(復習) |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題(試験やレポート等)に対するフィードバックを行います。
備考 | 毎回、辞書を持参すること。「英単語ノート」とプリント保管用のファイルを各自必ず用意すること。毎週授業時に配布するWord Listの再配布は行わないので注意すること。 |