| 科目名 | 外国語活動の指導 |
| ナンバリング | CS_C2_10 |
| 担当者 | 早瀬 沙織 |
| 開設学科 専攻・コース |
子ども学科 |
| 分類 | 専門教育科目 専門基幹科目 |
| 関連する 資格・免許 |
小学校教諭一種免許状 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 3年 | 前期 | 2単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
小学校の英語指導に必要な基本的な知識とその実践力の習得を目指し、実際に小学校で使用される教科書を使いながら、グループごとのミニ授業での発表を取り入れたアクティブラーニングを通して指導を進める。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
小学校での英語指導に関する教授法の基礎的な理論を習得するとともに、 必要な教材開発能力と授業実践能力を養うことを目的とする。 |
| 学習方法 | 教材作成、グループごとのミニ授業、ラーニングポートフォリオの作成 |
| テキスト及び 参考書籍 |
適宜プリントを配布する |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 5 | 15 | 10 | 5 | 10 | 10 | 15 | 15 | 5 | 5 | 100 | |||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | ○ | ○ | ○ | 30 | |||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | ○ | ○ | 15 | |||||||||||||||||||||
| 授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ○ | ○ | ○ | 40 | ||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | 15 | |||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | 授業オリエンテーション、小学校の英語教育の目的と指導方針について | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことを自分で整理する、ファイルをする | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 配布プリントを読んでくる |
| 授業 | 日本における小学校の英語教育のあり方について | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことを自分で整理する、ファイルをする | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 配布プリントを読んでくる |
| 授業 | 認知理論に基づいた指導法（1） | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことを自分で整理する、ファイルをする | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 配布プリントを読んでくる |
| 授業 | 認知理論に基づいた指導法（2） | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことを自分で整理する、ファイルをする | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 配布プリントを読んでくる |
| 授業 | 指導方法の実例を学ぶ（1） | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことを自分で整理する、ファイルをする | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 配布プリントを読んでくる |
| 授業 | 指導方法の実例を学ぶ（2） | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことを自分で整理する、ファイルをする | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 配布プリントを読んでくる |
| 授業 | 4技能を使ったコミュニケーション活動の指導法（1） | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことを自分で整理する、ファイルをする | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 配布プリントを読んでくる |
| 授業 | 4技能を使ったコミュニケーション活動の指導法（2） | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことを自分で整理する、ファイルをする | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 配布プリントを読んでくる |
| 授業 | 教材作成とその活用法（1） | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことを自分で整理する、ファイルをする | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 配布プリントを読んでくる |
| 授業 | 教材作成とその活用法（2） | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことを自分で整理する、ファイルをする | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 配布プリントを読んでくる |
| 授業 | 評価の基本理念とその方法 | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことを自分で整理する、ファイルをする | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 配布プリントを読んでくる |
| 授業 | 指導案を書いてみよう！ | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことを自分で整理する、ファイルをする | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 配布プリントを読んでくる |
| 授業 | ミニ授業に挑戦（1） | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことを自分で整理する、ファイルをする | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 配布プリントを読んでくる |
| 授業 | ミニ授業に挑戦（2） | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことを自分で整理する、ファイルをする | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 配布プリントを読んでくる |
| 授業 | ミニ授業に挑戦（3） | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことを自分で整理する、ファイルをする | |
| 第１６週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | 定期試験 | |
| 事後学習(復習) | ||
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 授業の進捗度によって順不同の場合があります。 |