科目名 | ケアマネジメント演習 |
ナンバリング | SW_E1_08 |
担当者 | 山口 玲子 |
開設学科 専攻・コース |
社会福祉学科 介護福祉コース |
分類 | 専門教育科目 学科専門科目 |
関連する 資格・免許 |
介護福祉士国家試験受験資格 介護福祉士国家試験受験資格 |
開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
神埼 | 2年 | 前期 | 1単位 | 選択必修 |
授業の概要 及びねらい |
介護過程入門から介護過程演習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲまでの講義の前提として、ケアマネジメントの考え方について概説する。その後、アセスメント・計画・立案について演習形式を取り入れながら基本的知識・技術・実践能力を深める。 |
実務経験に 関連する 授業内容 |
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授業の 到達目標 |
1)「尊厳の保持」「自立支援」という介護の考え方を理解する。 2)介護を必要とする人を生活の観点から捉えることができる。 3)介護過程とチームアプローチについて理解する。 |
学習方法 | 講義、演習、DVD視聴 |
テキスト及び 参考書籍 |
新・介護福祉士養成講座「9 介護過程」中央法規出版 |
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 10 | 10 | 5 | 5 | 5 | 5 | 100 | ||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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定期試験 | ◎ | 30 | |||||||||||||||||||||||
小テスト等 | ○ | ||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | ○ | ○ | ◎ | 20 | |||||||||||||||||||||
授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
受講者の発表 | ◎ | ○ | ○ | ○ | 30 | ||||||||||||||||||||
授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | 20 | |||||||||||||||||||
その他 | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
授業計画(学習内容・キーワードのスケジュール) | ||
第1週 | 事前学習(予習) | シラバス内容を確認しておく |
授業 | オリエンテーション | |
事後学習(復習) | 授業内容を整理し、不明な点は質問できるようにしておく | |
第2週 | 事前学習(予習) | テキスト第3章第1節(p.98~104)や配布プリントを読んでおく |
授業 | ケアマネジメントの全体像について | |
事後学習(復習) | 授業内容を整理し、不明な点は質問できるようにしておく | |
第3週 | 事前学習(予習) | テキスト第1章(p.2~14)や配布プリントを読んでおく |
授業 | 介護過程とケアマネジメントとの関係性Ⅰ | |
事後学習(復習) | 授業内容を整理し、不明な点は質問できるようにしておく | |
第4週 | 事前学習(予習) | テキスト第1章(p.18~19)や配布プリントを読んでおく |
授業 | 介護過程とケアマネジメントとの関係性Ⅱ | |
事後学習(復習) | 授業内容を整理し、不明な点は質問できるようにしておく | |
第5週 | 事前学習(予習) | テキスト第3章第1節(p.105~108)や配布プリントを読んでおく |
授業 | 個別援助計画とケアプランの関係性について | |
事後学習(復習) | 授業内容を整理し、不明な点は質問できるようにしておく | |
第6週 | 事前学習(予習) | テキスト第3章第2節(p.111~115)や配布プリントを読んでおく |
授業 | チームアプローチの意義 | |
事後学習(復習) | 授業内容を整理し、不明な点は質問できるようにしておく | |
第7週 | 事前学習(予習) | テキスト第3章第2節(p.116~119)や配布プリントを読んでおく |
授業 | チームアプローチの実際 | |
事後学習(復習) | 授業内容を整理し、不明な点は質問できるようにしておく | |
第8週 | 事前学習(予習) | テキスト第3章(p.111~119)や配布プリントを再度読んでおく |
授業 | チームアプローチにおける介護福祉士の役割について | |
事後学習(復習) | 授業内容を整理し、不明な点は質問できるようにしておく | |
第9週 | 事前学習(予習) | テキスト第4章第5章や配布プリントを読んでおく |
授業 | 利用者の様々な生活と介護過程の展開 | |
事後学習(復習) | 授業内容を整理し、不明な点は質問できるようにしておく | |
第10週 | 事前学習(予習) | テキスト第5章(p.231~237)や配布プリントを読んでおく |
授業 | 事例検討 精神障害のある人の事例 | |
事後学習(復習) | 授業内容を整理し、不明な点は質問できるようにしておく | |
第11週 | 事前学習(予習) | テキスト第5章(p.238~243)や配布プリントを読んでおく |
授業 | 事例検討 ALS患者の事例 | |
事後学習(復習) | 授業内容を整理し、不明な点は質問できるようにしておく | |
第12週 | 事前学習(予習) | テキスト第5章(p.244~249)や配布プリントを読んでおく |
授業 | 事例検討 ターミナルケアについて | |
事後学習(復習) | 授業内容を整理し、不明な点は質問できるようにしておく | |
第13週 | 事前学習(予習) | テキスト第5章(p.250~268)や配布プリントを読んでおく |
授業 | 事例検討 地域性を捉えた事例 | |
事後学習(復習) | 授業内容を整理し、不明な点は質問できるようにしておく | |
第14週 | 事前学習(予習) | テキスト第5章(p.269~274)や配布プリントを読んでおく |
授業 | 利用者の時代背景・生活を踏まえて | |
事後学習(復習) | 授業内容を整理し、不明な点は質問できるようにしておく | |
第15週 | 事前学習(予習) | テキスト第5章(p.275~281)や配布プリントを読んでおく |
授業 | 社会参加について | |
事後学習(復習) | 授業内容を整理し、理解不足の内容を復習する |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題(試験やレポート等)に対するフィードバックを行います。
備考 | 授業の展開については順不同あり。 |