| 科目名 | リハビリテーション概論 |
| ナンバリング | RC_D1_01 |
| 担当者 | 青山 宏 |
| 開設学科 専攻・コース |
リハビリテーション学科 作業療法学専攻 |
| 分類 | 専門教育科目 専門基礎科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 1年 | 前期 | 2単位 | 必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
リハビリテーションでの支援とは、心身に障害がある人が自らの生活を企画する権利の行使への支援と環境とのギャップを理解し調整することから始まる。そのための情報提供や心身機能の回復への支援を行うために何が必要かを理解する。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
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| 授業の 到達目標 |
国内外におけるリハビリテーションの意味と概念、その歴史について概説する。 そのうえで、障害について理解を深め、リハビリテーションの理念を理解を深める。 リハビリテーションの支援とは対象者が自ら人生を変革してゆくための支援を行う事を理解する。 また、リハビリテーションは多岐に及ぶものであり作業療法士は、多くの専門職者との協働により多面的な支援を行うことが必要なことを理解する。 |
| 学習方法 | 講義・資料に基づいて演習しながら理解を深める 学生の状況・希望により講義内容・順番を適宜 変更する |
| テキスト及び 参考書籍 |
リハビリテーション概論ー改訂第3版ー、上好昭孝、田島文博編著、永井書店 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 30 | 30 | 30 | 100 | ||||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | 50 | ||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | 30 | ||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | 20 | ||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | |||||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | シラバス、教科書に目を通しておく |
| 授業 | オリエンテーション | |
| 事後学習(復習) | 授業内容の振り返りと整理をしておく | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 前回の内容を確認し、資料や教科書の今回の範囲に目を通しておく |
| 授業 | リハビリテーションの概念・理念・定義 | |
| 事後学習(復習) | 講義を反芻し復習する | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 前回の内容を確認し、資料や教科書の今回の範囲に目を通しておく |
| 授業 | 健康と障害の概念と分類 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容の振り返りと整理をしておく | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 前回の内容を確認し、資料や教科書の今回の範囲に目を通しておく |
| 授業 | 障害の心理的・社会的視点 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容の振り返りと整理をしておく | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 前回の内容を確認し、資料や教科書の今回の範囲に目を通しておく |
| 授業 | リハビリテーション過程 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容の振り返りと整理をしておく | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 前回の内容を確認し、資料や教科書の今回の範囲に目を通しておく |
| 授業 | リハビリテーションの諸段階 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容の振り返りと整理をしておく | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 前回の内容を確認し、資料や教科書の今回の範囲に目を通しておく |
| 授業 | 医療とリハビリテーション専門職の役割 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容の振り返りと整理をしておく | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 前回の内容を確認し、資料や教科書の今回の範囲に目を通しておく |
| 授業 | チームアプローチ | |
| 事後学習(復習) | 授業内容の振り返りと整理をしておく | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 前回の内容を確認し、資料や教科書の今回の範囲に目を通しておく |
| 授業 | ＡＤＬ．ＱＯＬの概念 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容の振り返りと整理をしておく | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 前回の内容を確認し、資料や教科書の今回の範囲に目を通しておく |
| 授業 | 医学的リハビリテーションとリハビリテーション医学 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容の振り返りと整理をしておく | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 前回の内容を確認し、資料や教科書の今回の範囲に目を通しておく |
| 授業 | 地域リハビリテーションと社会資源 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容の振り返りと整理をしておく | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 前回の内容を確認し、資料や教科書の今回の範囲に目を通しておく |
| 授業 | 職業的リハビリテーション | |
| 事後学習(復習) | 授業内容の振り返りと整理をしておく | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 前回の内容を確認し、資料や教科書の今回の範囲に目を通しておく |
| 授業 | 高齢者のリハビリテーション | |
| 事後学習(復習) | 授業内容の振り返りと整理をしておく | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 前回の内容を確認し、資料や教科書の今回の範囲に目を通しておく |
| 授業 | 精神障害リハビリテーション | |
| 事後学習(復習) | 授業内容の振り返りと整理をしておく | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 前回の内容を確認し、資料や教科書の今回の範囲に目を通しておく |
| 授業 | 医療・福祉制度について | |
| 事後学習(復習) | 今までの授業内容の振り返りと整理をしておく | |
| 第１６週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | まとめと試験 | |
| 事後学習(復習) | ||
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | ※一週間の中で、次のとおり事前・事後学習の時間（自習時間）を確保すること。 講義１単位につき２時間、演習１単位につき１時間。 ※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。 |