| 科目名 | 理学療法評価学実習 |
| ナンバリング | RP_F2_03 |
| 担当者 |
大田尾 浩
久保 温子 |
| 開設学科 専攻・コース |
リハビリテーション学科 理学療法学専攻 |
| 分類 | 専門教育科目 専門科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 2年 | 後期 | 1単位 | 必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
理学療法評価学I,IIで学んだ各種評価に関する理論と概要を踏まえ、各々の検査・測定の手技を習得させる。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
1.ランドマークを正確に触診出来る。 2.正確性・再現性のある形態測定の手技を習得する。 3.関節運動面・運動方向を正確に理解する。 4.正確性・再現性のある関節可動域測定の手技を習得する。 5.筋の起始・停止を把握する。 6.主動作筋・補助筋・拮抗筋を把握する。 7.正確性・再現性のある徒手筋力テストの手技を習得する。 8.機能テスト・脳神経支配テストを理解し、手技を修得する。 |
| 学習方法 | 学生からの発表の後、実技を実施します。配布資料に基づき予習を・復習を実施してください。 原則として白衣着用ですが、必要に応じてポロシャツ・ジャージ・短パンなどを使用することもあります。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
潮見泰蔵・他編：リハビリテーション基礎評価学（羊土社） 津山直一・他訳：新・徒手筋力検査法（協同医書出版社） |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 5 | 10 | 30 | 10 | 20 | 20 | 100 | |||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | ◎ | ◎ | 85 | ||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | 5 | ||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | ◎ | ◎ | 10 | ||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 第8.9章「機能テスト」Ｐ335-402を予習しておくこと。 |
| 授業 | 機能テスト1 | |
| 事後学習(復習) | グループにて、患者役/セラピスト役に分かれ、機能テストの復習をする。 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 第8.9章「機能テスト」Ｐ335-402を予習しておくこと。 |
| 授業 | 機能テスト2 | |
| 事後学習(復習) | グループにて、機能テストの実技の練習と判定基準をまとめておく。 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 第7章「脳神経支配テスト」Ｐ281-332を予習しておくこと。 |
| 授業 | 脳神経支配テスト | |
| 事後学習(復習) | グループにて、患者役/セラピスト役に分かれ、脳神経支配テストの復習をする。 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | リハビリテーション基礎評価学、ROM-T、P186-192を予習しておくこと。 |
| 授業 | 関節可動域検査：上肢 | |
| 事後学習(復習) | グループにて患者役/セラピスト役に分かれて、ROM-Tの実技を練習しておく。 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | リハビリテーション基礎評価学、ROM-T（下肢・体幹）、P193-200を予習しておくこと。 |
| 授業 | 関節可動域検査：下肢・体幹 | |
| 事後学習(復習) | グループにて、患者役/セラピスト役に分かれて、ROM-T（下肢・体幹）の実技練習をしておく。 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 新・徒手筋力検査法：第5章「上肢」を予習しておくこと。 |
| 授業 | 徒手筋力検査：上肢1 | |
| 事後学習(復習) | グループにて患者役/セラピスト役に分かれて、MMT（上肢）の実技練習をしておく。 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 新・徒手筋力検査法：第5章上肢を予習をしておくこと。 |
| 授業 | 徒手筋力検査：上肢2 | |
| 事後学習(復習) | グループにて患者役/セラピスト役に分かれて、MMT（上肢）の実技練習をしておく。 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 新・徒手筋力検査法：第3.4章「体幹」を予習しておくこと。 |
| 授業 | 徒手筋力検査：体幹 | |
| 事後学習(復習) | グループにて患者役/セラピスト役に分かれて、MMT（体幹）の実技練習をしておく。 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 新・徒手筋力検査法：第6章「下肢」を予習しておくこと。 |
| 授業 | 徒手筋力検査：下肢1 | |
| 事後学習(復習) | グループにて患者役/セラピスト役に分かれて、MMT（下肢）の実技練習をしておく。 | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 新・徒手筋力検査法：第6章「下肢」を予習しておくこと。 |
| 授業 | 徒手筋力検査：下肢2 | |
| 事後学習(復習) | グループにて患者役/セラピスト役に分かれて、MMT（下肢）の実技練習をしておく。 | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | リハビリテーション基礎評価学Ｐ335-「MMT/ROM」を予習しておくこと。 |
| 授業 | 症例に基づくＭＭＴ・ＲＯＭ） | |
| 事後学習(復習) | グループにて、症例を想定した検査の要点をまとめる。 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | リハビリテーション基礎評価学P126-140、P178-200 |
| 授業 | 客観的臨床能力試験OSCE（形態測定、ROM-T） | |
| 事後学習(復習) | 実技の練習をすること | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 新・徒手筋力検査法：第1-5章 |
| 授業 | 客観的臨床能力試験OSCE（MMT） | |
| 事後学習(復習) | 実技の練習をすること | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 学生同士で実習を行います。実習後もグループごとに練習が必要です。 患者役/セラピスト役に分かれて、互いにディスカッションをしながら実施してください。 各手技では解剖学ならびに運動学の知識が必須です。授業の前に必ず復習して下さい。 また、理学療法評価学I.IIで学んだことはすべて頭に入れておきましょう。 |