| 科目名 | 内部障害理学療法学 |
| ナンバリング | RP_G3_07 |
| 担当者 | 八谷 瑞紀 |
| 開設学科 専攻・コース |
リハビリテーション学科 理学療法学専攻 |
| 分類 | 専門教育科目 専門科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 3年 | 前期 | 2単位 | 必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
近年，内部障害に対する理学療法は，必要性が高まり重要視される傾向にある。本講義では，循環器疾患，呼吸器疾患，代謝疾患に対する理学療法を中心に概説する。さらに，技術の習得を目標とした実技を行う。そして，4年生の臨床総合実習，卒業後に実際の患者さんへ活用できる能力を身につける。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
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| 授業の 到達目標 |
1）基礎専門科目，特に，解剖学，運動学，生理学，内科学の臨床に則した知識について説明できる 2）内部障害疾患の理学療法評価法および治療法の知識の習得 3）内部障害患者の全体像を問診からとらえることができる 4）内部障害患者のADLテスト，QOLテストを独自（疾患特異性を理解した）の視点から行える 5）心電図の仕組みを理解し，理学療法士に必要な心電図所見が読解できる。 6）内部障害疾患の理学療法について関心を持つ 7）呼吸機能検査の各指標を理解し適切に実施できる 8）運動負荷テストが適切に実施できる 9）検査から得られた結果を問題点，プログラム立案に反映することができる |
| 学習方法 | 座学での講義および実習を中心に行う。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
教科書：石川朗 15レクチャーシリーズ 内部障害系理学療法 循環・代謝 / 呼吸（中山書店），配布資料 参考書：高橋仁美 フィジカルアセスメント徹底ガイド・循環 / 呼吸（中山書店） |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 5 | 10 | 5 | 5 | 10 | 10 | 20 | 10 | 5 | 5 | 5 | 5 | 100 | |||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | ○ | ◎ | 60 | ||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | ○ | ◎ | 10 | |||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | ◎ | 10 | |||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ◎ | 10 | |||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ◎ | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 呼吸 lecture1，2を読んでおくこと |
| 授業 | 呼吸リハビリテーションと理学療法 | |
| 事後学習(復習) | テキストと板書を参照し，要点をまとめる | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 呼吸 lecture1～3を読んでおくこと |
| 授業 | 呼吸器系の生理学，解剖学，運動学 | |
| 事後学習(復習) | テキストと板書を参照し，要点をまとめる | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 呼吸 lecture4を読んでおくこと |
| 授業 | 呼吸リハビリテーションの対象疾患とその病態，治療 | |
| 事後学習(復習) | テキストと板書を参照し，要点をまとめる | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 呼吸 lecture5，6を読んでおくこと |
| 授業 | 呼吸理学療法のための評価（問診，視診，聴診，触診，測定） | |
| 事後学習(復習) | テキストと板書を参照し，要点をまとめる | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 呼吸 lecture5，6および循環・代謝 lecture3を読んでおくこと |
| 授業 | 呼吸理学療法のための評価（運動耐容能評価） | |
| 事後学習(復習) | テキストと板書を参照し，要点をまとめる | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 呼吸 lecture7～10，13を読んでおくこと |
| 授業 | 呼吸理学療法のための治療プログラム | |
| 事後学習(復習) | テキストと板書を参照し，要点をまとめる | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 呼吸 lecture11，12を読んでおくこと |
| 授業 | 酸素療法と人工呼吸療法 | |
| 事後学習(復習) | テキストと板書を参照し，要点をまとめる | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 循環・代謝 lecture1を読んでおくこと |
| 授業 | 循環器系の生理学，解剖学 | |
| 事後学習(復習) | テキストと板書を参照し，要点をまとめる | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 循環・代謝 lecture2を読んでおくこと |
| 授業 | 心電図の診かた | |
| 事後学習(復習) | テキストと板書を参照し，要点をまとめる | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 循環・代謝 lecture5～8を読んでおくこと |
| 授業 | 循環器リハビリテーションの対象疾患とその病態，治療 | |
| 事後学習(復習) | テキストと板書を参照し，要点をまとめる | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 循環・代謝 lecture12，13を読んでおくこと |
| 授業 | 循環器理学療法のための評価（リスクの層別化） | |
| 事後学習(復習) | テキストと板書を参照し，要点をまとめる | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 循環・代謝 lecture14を読んでおくこと |
| 授業 | 循環器理学療法のための治療プログラム | |
| 事後学習(復習) | テキストと板書を参照し，要点をまとめる | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 循環・代謝 lecture9，10を読んでおくこと |
| 授業 | 糖尿病の病態，検査，治療 | |
| 事後学習(復習) | テキストと板書を参照し，要点をまとめる | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 循環・代謝 lecture13，15を読んでおくこと |
| 授業 | 糖尿病のための理学療法評価と治療プログラム | |
| 事後学習(復習) | テキストと板書を参照し，要点をまとめる | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 心肺運動負荷試験について調べておく |
| 授業 | 心肺運動負荷試験 | |
| 事後学習(復習) | 検査結果より臨床的意義をまとめる | |
| 第１６週 | 事前学習(予習) | これまでのまとめを参照しておくこと |
| 授業 | まとめ | |
| 事後学習(復習) | 要点をまとめる | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 授業外学習：事前に教科書等で予備知識を持つこと。授業後はテキストおよびノートを中心に復習を行うこと。 課題：個別およびグループでの課題を提示する。提出期限は厳守すること。 授業計画はあくまで予定であり、進度に応じて変更あり。ただし，予習範囲は必ず読んでおくこと。 初回のオリエンテーションで評価方法の詳細を伝える。 |