| 科目名 | 認知症性障害作業療法特論 |
| ナンバリング | MR_C2_02 |
| 担当者 | 上城 憲司 |
| 開設学科 専攻・コース |
生活支援科学研究科 リハビリテーション学専攻 |
| 分類 | 選択科目 展開分野 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 1年 | 後期 | 2単位 | 選択 |
| 授業の概要 及びねらい |
認知症性障害の疾患学、評価学、治療学を理解し、個々の対象者に対して医療・保健・福祉が担うべき支援のあり方などについて学ぶ。また、認知症性障害に関するトピックスや先行研究論文を抄読・討議することにより、臨床実践力や研究能力を高める。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
・認知機能の低下やパーソナリティの変化、対人関係などの精神・心理学的諸問題を系統立てて理解できる。 ・加齢が心身機能にどのような影響を与えるのかについて理解し、特に認知症の人と家族に対する心理学的 援助法を理解できる。 ・認知症の人と家族に関連するリハビリテーションの科学的根拠が理解できる。 |
| 学習方法 | 講義およびグループワーク形式で実施する |
| テキスト及び 参考書籍 |
特になし（必要に応じてプリントを配布） |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 5 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 100 | |||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ◎ | ◎ | ◎ | 50 | |||||||||||||||||||||
| 授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | 50 | ||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | |||||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 配付資料熟読 |
| 授業 | 認知症性障害支援学総論 | |
| 事後学習(復習) | 前回の講義内容の確認と宿題を行う | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 配付資料熟読 |
| 授業 | 認知症疾患のとらえ方，接し方 | |
| 事後学習(復習) | 前回の講義内容の確認と宿題を行う | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 配付資料熟読 |
| 授業 | 認知症疾患のアセスメント | |
| 事後学習(復習) | 前回の講義内容の確認と宿題を行う | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 配付資料熟読 |
| 授業 | 認知症の非薬物療法 | |
| 事後学習(復習) | 前回の講義内容の確認と宿題を行う | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 配付資料熟読 |
| 授業 | 事例検討① | |
| 事後学習(復習) | 前回の講義内容の確認と宿題を行う | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 配付資料熟読 |
| 授業 | 事例検討② | |
| 事後学習(復習) | 前回の講義内容の確認と宿題を行う | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 配付資料熟読 |
| 授業 | 認知症の人を支える医療・介護保険制度 | |
| 事後学習(復習) | 前回の講義内容の確認と宿題を行う | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 配付資料熟読 |
| 授業 | 認知症の人のの住環境（福祉用具・住宅改修） | |
| 事後学習(復習) | 前回の講義内容の確認と宿題を行う | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 配付資料熟読 |
| 授業 | 若年性認知症の人に対する支援 | |
| 事後学習(復習) | 前回の講義内容の確認と宿題を行う | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 配付資料熟読 |
| 授業 | 認知症の人を支える家族の支援 | |
| 事後学習(復習) | 前回の講義内容の確認と宿題を行う | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 配付資料熟読 |
| 授業 | 認知症の人の認知機能低下予防実践 | |
| 事後学習(復習) | 前回の実践内容の確認と次回実践の準備を行う | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 配付資料熟読 |
| 授業 | 認知症の人の認知機能低下予防実践 | |
| 事後学習(復習) | 前回の実践内容の確認と次回実践の準備を行う | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 配付資料熟読 |
| 授業 | 認知症の人の認知機能低下予防実践 | |
| 事後学習(復習) | 前回の実践内容の確認と次回実践の準備を行う | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 配付資料熟読 |
| 授業 | 認知症の人の認知機能低下予防実践 | |
| 事後学習(復習) | 前回の実践内容の確認と次回実践の準備を行う | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 配付資料熟読 |
| 授業 | 認知症の人の認知機能低下予防実践 | |
| 事後学習(復習) | 前回の実践内容の確認と次回実践の準備を行う | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 事前に資料や関連文献について学習しておいて下さい。 認知症介護予防実践として，伊万里市，小城市，神埼市へ学外実習へ行く予定です． |