| 科目名 | 日本語Ⅳ |
| ナンバリング | LC_N1_04 |
| 担当者 | 武富 和美 |
| 開設学科 専攻・コース |
地域生活支援学科 食生活支援コース 地域生活支援学科 福祉生活支援コース 地域生活支援学科 多文化生活支援コース |
| 分類 | 専門教育科目 選択科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 1年 | 後期 | 1単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
日本で社会人として働くために必要な日本語スキルを身につけることを目的とする。身近なテーマについての作文を繰り返し、伝えたいことを表現できる文章の構成力を身につける。最終的には履歴書や就職試験に対応できる国語力と豊かな表現を用いた文章力を総合的に身につける。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
①日本語を読み書きできる。 ②身近なテーマについて学習者同士でディスカッションできる。 ③身近なテーマについて日本語で作文できる。 ④日本語で履歴書が書ける。 |
| 学習方法 | 演習形式で実施する。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
資料配布 |
【地域生活支援学科 食生活支援コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 30 | 30 | 30 | 100 | ||||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | ◎ | 60 | |||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ◎ | 10 | |||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ◎ | 15 | ||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ◎ | 15 | |||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
【地域生活支援学科 福祉生活支援コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 30 | 30 | 30 | 100 | ||||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | ◎ | 60 | |||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ◎ | 10 | |||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ◎ | 15 | ||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ◎ | 15 | |||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
【地域生活支援学科 多文化生活支援コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 20 | 20 | 20 | 40 | 100 | ||||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | ◎ | ◎ | 60 | ||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ◎ | ◎ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ◎ | ◎ | 15 | ||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ◎ | ◎ | 15 | ||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 自分のアピールポイントを考え箇条書きする |
| 授業 | 自己紹介 | |
| 事後学習(復習) | 自己紹介文の構成について振り返る | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | わたしの部屋の特徴を箇条書きする |
| 授業 | わたしの部屋 | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返りわたしの部屋というテーマで作文する | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 母国や出身地の自慢できるところ、アピールポイントを書き出す |
| 授業 | わたしの国・町 | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返りわたしの国・町というテーマで作文する | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | わたしの家族について考える |
| 授業 | わたしの家族 | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返りわたしの家族というテーマで作文する | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | わたしの趣味や特技について箇条書きする |
| 授業 | わたしの趣味、特技 | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返りわたしの趣味、特技というテーマで作文する | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 将来の夢について考える |
| 授業 | わたしの夢 | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返りわたしの夢というテーマで作文する | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 来日して驚いたことを箇条書きする |
| 授業 | 日本で驚いたこと | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り日本で驚いたことというテーマで作文する | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | これまで行った旅行先の思い出を書き出す |
| 授業 | 旅行 | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り旅行というテーマで作文する | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 気になるニュースやトピックについて調べる |
| 授業 | わたしの周りの最近のニュース | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り最近のニュースについて作文する | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 母国のゴミ問題について調べる |
| 授業 | ゴミ：母国との比較 | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返りゴミ問題について作文する | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 母国の交通について調べる |
| 授業 | 交通：母国との比較 | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り交通事情の違いについて作文する | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 母国の食べ物、食文化について調べる |
| 授業 | 食べ物：母国との比較 | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り母国と日本の食文化の違いについて作文する | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 手紙について調べる |
| 授業 | 手紙の書き方（お礼の手紙、依頼の手紙など） | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返りながら手紙を書く | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 履歴書について調べる |
| 授業 | 履歴書を書こう | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返りながら履歴書を書く | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | これまでの授業を振り返る |
| 授業 | まとめ | |
| 事後学習(復習) | 身につけた国語力と文章力を今後の生活に活かす | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 様々なテーマで作文をします。文法などの間違いを恐れずに自分が伝えたいことを書きましょう。最初は短くてもかまいません。何度も練習することで上達します。 |