| 科目名 | 日本文化事情Ⅰ（演習含む） |
| ナンバリング | LC_L1_01 |
| 担当者 | 馬場 由美子 |
| 開設学科 専攻・コース |
地域生活支援学科 食生活支援コース 地域生活支援学科 福祉生活支援コース 地域生活支援学科 多文化生活支援コース |
| 分類 | 専門教育科目 選択科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 1年 | 前期 | 2単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
日本文化理解の発展的科目として位置づけ、日本文化の中から特定の項目を拾い上げ、コンテクストを検証する。映画や文学を題材として取り上げ、言語や生活習慣、風俗、食などを自文化や海外文化と比較して日本文化とは何かを考える。15回の授業を通して、自己意識や自文化に対する考えの変化をチェックする。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
１、日本文化の特性（言語、風習、等）について理解することができる。 ２、日本文化の理解を通し、世界の文化や価値観の違いを理解することができる。 ３、日本文化と海外文化を比較し、文化の多様性について自分の考えをまとめ発表することができる。 ４、日本文化の理解を通して、自己意識や自文化に対する考えをまとめ発表することができる。 |
| 学習方法 | 講義と演習を組みあわせた学習とする。グループ学習では、学生が個々の意見を述べやすい雰囲気を心がけたグループディスカッションを行い、報告・発表を行う。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
配布資料、DVD、CD等 |
【地域生活支援学科 食生活支援コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 50 | 10 | 10 | 10 | 10 | 100 | ||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | ◎ | ◎ | ◎ | 60 | ||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ○ | ○ | ○ | 20 | ||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
【地域生活支援学科 福祉生活支援コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 50 | 10 | 10 | 10 | 10 | 100 | ||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | ◎ | ◎ | ◎ | 60 | ||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ○ | ○ | ○ | 20 | ||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | ◎ | 10 | ||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
【地域生活支援学科 多文化生活支援コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 50 | 10 | 10 | 10 | 10 | 100 | ||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | ◎ | ◎ | ◎ | 60 | ||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ○ | ○ | ○ | 20 | ||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 特になし |
| 授業 | オリエンテーション（本科目の概要と授業計画の説明）、自分自身について考える | |
| 事後学習(復習) | 課題レポート作成 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 日本の「家、家族」について気になるテーマを探す |
| 授業 | 日本の文化１「家、家族」について① | |
| 事後学習(復習) | 課題レポート作成 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 前回の授業内容をまとめる |
| 授業 | 日本の文化１「家、家族」について② | |
| 事後学習(復習) | 課題レポート作成 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 日本の「地域の特色」について気になるテーマを探す |
| 授業 | 日本の文化２「地域の特色」について | |
| 事後学習(復習) | 課題レポート作成 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 日本の「遊び」について気になるテーマを探す |
| 授業 | 日本の文化３「遊び：昔と今」 | |
| 事後学習(復習) | 課題レポート作成 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 日本の「神社・寺院」について気になるテーマを探す |
| 授業 | 日本の文化４「神社・寺院」 | |
| 事後学習(復習) | 課題レポート作成 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 日本の「祭り」について気になるテーマを探す |
| 授業 | 日本の文化５「祭り」 | |
| 事後学習(復習) | 課題レポート作成 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 「着物」について気になるテーマを探す |
| 授業 | 日本の文化６「着物」 | |
| 事後学習(復習) | 課題レポート作成 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 日本の「しきたり・年中行事」について気になるテーマを探す |
| 授業 | 日本の文化７「しきたり・年中行事」 | |
| 事後学習(復習) | 課題レポート作成 | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 日本の「芸術・芸能」について気になるテーマを探す |
| 授業 | 日本の文化８「芸術・芸能」 | |
| 事後学習(復習) | 課題レポート作成 | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 日本の「食」について気になるテーマを探す |
| 授業 | 日本の文化９「食」 | |
| 事後学習(復習) | 課題レポート作成 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 日本文化と海外文化を比較し、文化の多様性について自分の考えをまとめる |
| 授業 | 発表準備（パワーポイントの作成等） | |
| 事後学習(復習) | 発表準備 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 日本文化の理解を通して、自己意識や自文化に対する自分の考えをまとめる |
| 授業 | 発表準備（パワーポイントの作成等） | |
| 事後学習(復習) | 発表準備 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | プレゼンテーションの準備をする |
| 授業 | 発表会 | |
| 事後学習(復習) | 課題レポート作成 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 理解不足の内容をまとめる |
| 授業 | これまでの授業の振り返り | |
| 事後学習(復習) | 全体のまとめ | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 授業内容・計画は、進度に応じて変更する場合があります。 |