| 科目名 | 介護の基本ⅢA |
| ナンバリング | LW_J3_01 |
| 担当者 | 小川 智子 |
| 開設学科 専攻・コース |
地域生活支援学科 食生活支援コース 地域生活支援学科 福祉生活支援コース 地域生活支援学科 多文化生活支援コース |
| 分類 | 専門教育科目 選択科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 2年 | 後期 | 2単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
介護福祉の活動の場の特性を理解し、介護保険制度、障がい者自立支援法におけるサービスの提供方法、ケアマネジメントのしくみの理解を深める。また、他職種との連携の意義・目的について理解し、介護福祉士として、具体的な事例について介護を展開できる能力を養う。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
①在宅および施設における介護福祉の活動の場を理解する。 ②介護保険制度における介護サービスの提供のしくみを理解する。 ③障碍者自立支援法におけるサービスの提供のしくみを理解する。 ④その他の制度に基づく介護サービス提供のしくみについて理解する。 ⑤他職種の連携の意義と目的について理解する。 ⑥地域連携の概要を理解する。 |
| 学習方法 | 講義、演習（事例研究、ロールプレイ、グループ討議など）、小試験、DVD視聴 |
| テキスト及び 参考書籍 |
西村洋子編集 最新介護福祉全書３「介護の基本」メヂカルフレンド社 ほか必要に応じて適宜紹介する。 |
【地域生活支援学科 食生活支援コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 20 | 5 | 20 | 5 | 5 | 5 | 5 | 100 | ||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | ◎ | ◎ | 90 | ||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ○ | ○ | 6 | ||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | 2 | ||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | 2 | ||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
【地域生活支援学科 福祉生活支援コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 20 | 5 | 20 | 5 | 5 | 5 | 5 | 100 | ||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | ◎ | ◎ | 90 | ||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ○ | ○ | 6 | ||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | 2 | ||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | 2 | ||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
【地域生活支援学科 多文化生活支援コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 20 | 5 | 20 | 5 | 5 | 5 | 5 | 100 | ||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | ◎ | ◎ | 90 | ||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ○ | ○ | 6 | ||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | 2 | ||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | 2 | ||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | テキスト第９章ⅠA・B・Cを読んでおくこと。 |
| 授業 | オリエンテーション・本科目のねらいと概要・在宅における介護福祉 | |
| 事後学習(復習) | 要点をまとめておくこと。 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | テキスト第９章ⅠD・E・Fを読んでおくこと。 |
| 授業 | 在宅における介護福祉 | |
| 事後学習(復習) | 要点をまとめておくこと。 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | テキスト第９章Ⅱを読んでおくこと。 |
| 授業 | 介護老人福祉施設における介護福祉 | |
| 事後学習(復習) | 要点をまとめておくこと。 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | テキスト第９章Ⅲを読んでおくこと。 |
| 授業 | 障がい者福祉施設における介護福祉 | |
| 事後学習(復習) | 要点をまとめておくこと。 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | テキスト第９章Ⅳを読んでおくこと。 |
| 授業 | 障がい児福祉施設における介護福祉 | |
| 事後学習(復習) | 要点をまとめておくこと。 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | テキスト第９章Ⅴを読んでおくこと。 |
| 授業 | 介護老人保健施設における介護福祉 | |
| 事後学習(復習) | 要点をまとめておくこと。 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | テキスト第９章Ⅵを読んでおくこと。 |
| 授業 | 介護療養型医療施設における介護福祉 | |
| 事後学習(復習) | テキスト第9章章末確認問題を解く。 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | テキスト第１０章ⅠAを読んでおくこと。 |
| 授業 | サービス提供と多職種連携 | |
| 事後学習(復習) | 要点をまとめておくこと。 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | テキスト第１０章ⅠB１・２・３を読んでおくこと。 |
| 授業 | 介護保険制度に基づく介護サービス提供のしくみ | |
| 事後学習(復習) | 要点をまとめておくこと。 | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | テキスト第１０章ⅠBⅠ４・５・６を読んでおくこと。 |
| 授業 | 介護保険制度に基づく介護サービス提供のしくみ | |
| 事後学習(復習) | 要点をまとめておくこと。 | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | テキスト第１０章ⅠC１・２を読んでおくこと。 |
| 授業 | 障がい者総合支援法に基づく介護サービス提供のしくみ | |
| 事後学習(復習) | 要点をまとめておくこと。 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | テキスト第１０章ⅠC３・４を読んでおくこと。 |
| 授業 | 障がい者総合支援法に基づく介護サービス提供のしくみ | |
| 事後学習(復習) | 要点をまとめておくこと。 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | テキスト第１０章ⅠDを読んでおくこと。 |
| 授業 | そのほかの制度に基づく介護サービスのしくみ | |
| 事後学習(復習) | 要点をまとめておくこと。 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | テキスト第１０章ⅡA・B・C・Dを読んでおくこと。 |
| 授業 | 地域連携の意義と目的・地域包括支援センターの機能と役割 | |
| 事後学習(復習) | 第10章章末確認問題を解く。 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | これまでの内容を復習し、理解しておくこと。 |
| 授業 | まとめ | |
| 事後学習(復習) | 理解不足の内容をテキストで再確認すること。 | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 授業計画の各週の内容は、授業で取り上げる主な事項を示しています。授業計画はあくまで予定であり、進度に応じて変更がでる場合があります。 |