| 科目名 | 子ども学演習 |
| ナンバリング | CS_E3_01 |
| 担当者 | 山田 修司 |
| 開設学科 専攻・コース |
子ども学科 |
| 分類 | 専門教育科目 ゼミナール |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 3年 | 通年 | 2単位 | 必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
地域の子どもたちの実態等から見えてくる課題や、小学校社会科｢地域学習｣の教材研究の観点等から、研究テーマを設定し、｢子ども学｣に係る基礎知識を深める。なお、本演習は4年次開講｢卒業研究｣の基礎演習として位置づけられ、地域志向科目となる。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
・地域の子どもたちの実態等に関する情報や資料等を分析・検討し、課題をまとめ、研究テーマを設定すること ができる。 ※全国学力学習状況調査、体力調査、問題行動・いじめ・不登校の状況報告など ・小学校社会科｢地域学習｣の教材研究として、｢地域｣に係わる研究テーマを設定することができる。 ・新聞、文献、インターネットなどを活用し、研究テーマに係る情報等を収集することができる。 ・収集した情報等を精査し、学習内容と考察をレポートにまとめ、自分の言葉と方法で発表することができる。 ・他人の発表を傾聴し、それに対する質問や意見等をとおして、発表内容をさらに高めることができる。 ・各自の学習成果を、4年次｢卒業研究｣や将来の学校現場等で活用すること等について、考えることができる。 ・4年次｢卒業研究｣に必要な方法等を理解し、習得することができる。 |
| 学習方法 | 調査・研究、レポート・補助資料等の作成、グループワーク、フィールドワーク、発表・討議 |
| テキスト及び 参考書籍 |
各自で作成したレポート・補助資料等を中心に授業を行う。 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 100 | ||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ◎ | ◎ | ○ | 25 | |||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | ○ | ◎ | 25 | ||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | 25 | |||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | ◎ | 25 | ||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 特になし |
| 授業 | オリエンテーション(ゼミ・教員紹介、ゼミの配属方法などについての説明) | |
| 事後学習(復習) | 選択したいゼミを絞り込む | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 特になし |
| 授業 | 研究室訪問(選択を考えているゼミ研究室を訪問し、教員と研究テーマ等について話し合う) | |
| 事後学習(復習) | 希望調査票の提出 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 特になし |
| 授業 | ゼミ別のオリエンテーション(自己紹介、授業の進め方など) | |
| 事後学習(復習) | ゼミ別オリエンテーションの整理・確認 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 研究テーマの概要をまとめておく |
| 授業 | 各自の研究テーマの練り上げ、グループでの確認・検討等 | |
| 事後学習(復習) | 各自で研究テーマを精査する | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 研究テーマの内容等の確認① |
| 授業 | 研究テーマについての教員とのヒアリング① グループでの確認・検討等 | |
| 事後学習(復習) | ヒアリング・グループワークに基づく研究テーマの確定① | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 研究テーマの内容等の確認② |
| 授業 | 研究テーマについての教員とのヒアリング② グループでの確認・検討等 | |
| 事後学習(復習) | ヒアリング・グループワークに基づく研究テーマの確定② | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 研究テーマに係わる情報等の収集 |
| 授業 | 各自の研究・調査活動、グループによる研究・調査内容の確認・検討等① | |
| 事後学習(復習) | 本時の研究・調査活動をまとめる | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 研究テーマに係わる情報等の収集 |
| 授業 | 各自の研究・調査活動、グループによる研究・調査内容の確認・検討等② | |
| 事後学習(復習) | 本時の研究・調査活動をまとめる | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 研究テーマに係わる情報等の収集 |
| 授業 | 各自の研究・調査活動、グループによる研究・調査内容の確認・検討等③ | |
| 事後学習(復習) | 本時の研究・調査活動をまとめる | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 研究テーマに係わる情報等の収集 |
| 授業 | これまでの研究・調査活動の中間発表とヒアリング | |
| 事後学習(復習) | 中間発表とヒアリングをまとめる | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 研究テーマに係わる情報等の収集 |
| 授業 | 各自の研究・調査活動、グループによる研究・調査内容の確認・検討等④ | |
| 事後学習(復習) | 本時の研究・調査活動をまとめる | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 研究テーマに係わる情報等の収集 |
| 授業 | 各自の研究・調査活動、グループによる研究・調査内容の確認・検討等⑤ | |
| 事後学習(復習) | 本時の研究・調査活動をまとめる | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 研究レポート案をまとめておく |
| 授業 | レポート発表会にむけての最終ヒアリングとグループによる確認・検討等 | |
| 事後学習(復習) | レポート発表会にむけての最終確認をする | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | レポート発表会にむけての準備をしておく |
| 授業 | レポート発表会と事後検討会① | |
| 事後学習(復習) | レポート発表の自己評価と事後検討会での質疑等をまとめる | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | レポート発表会にむけての準備をしておく |
| 授業 | レポート発表会と事後検討会② | |
| 事後学習(復習) | レポート発表の自己評価と事後検討会での質疑等をまとめる | |
| 第１６週 | 事前学習(予習) | 特になし |
| 授業 | ｢地域｣に係わるフィールドワーク(史跡訪問等)についての説明と準備 | |
| 事後学習(復習) | フィードワークについての配布資料を読んでおく | |
| 第１７週 | 事前学習(予習) | 特になし |
| 授業 | ｢地域｣に係わるフィールドワーク | |
| 事後学習(復習) | フィールドワークについての事後レポートの作成・提出 | |
| 第１８週 | 事前学習(予習) | 新たな研究テーマについての概要をまとめておく |
| 授業 | 各自の研究テーマの練り上げ、グループでの確認・検討等 | |
| 事後学習(復習) | 各自で研究テーマを精査する | |
| 第１９週 | 事前学習(予習) | 研究テーマの内容等の確認① |
| 授業 | 研究テーマについての教員とのヒアリング① グループでの確認・検討等 | |
| 事後学習(復習) | ヒアリング・グループワークに基づく研究テーマの確定① | |
| 第２０週 | 事前学習(予習) | 研究テーマの内容等の確認② |
| 授業 | 研究テーマについての教員とのヒアリング② グループでの確認・検討等 | |
| 事後学習(復習) | ヒアリング・グループワークに基づく研究テーマの確定② | |
| 第２１週 | 事前学習(予習) | 研究テーマに係わる情報等の収集 |
| 授業 | 各自の研究・調査活動、グループによる研究・調査内容の確認・検討等① | |
| 事後学習(復習) | 本時の研究・調査活動をまとめる | |
| 第２２週 | 事前学習(予習) | 研究テーマに係わる情報等の収集 |
| 授業 | 各自の研究・調査活動、グループによる研究・調査内容の確認・検討等② | |
| 事後学習(復習) | 本時の研究・調査活動をまとめる | |
| 第２３週 | 事前学習(予習) | 研究テーマに係わる情報等の収集 |
| 授業 | 各自の研究・調査活動、グループによる研究・調査内容の確認・検討等③ | |
| 事後学習(復習) | 本時の研究・調査活動をまとめる | |
| 第２４週 | 事前学習(予習) | 研究テーマに係わる情報等の収集 |
| 授業 | これまでの研究・調査活動の中間発表とヒアリング | |
| 事後学習(復習) | 中間発表とヒアリングをまとめる | |
| 第２５週 | 事前学習(予習) | 研究テーマに係わる情報等の収集 |
| 授業 | 各自の研究・調査活動、グループによる研究・調査内容の確認・検討等④ | |
| 事後学習(復習) | 本時の研究・調査活動をまとめる | |
| 第２６週 | 事前学習(予習) | 研究テーマに係わる情報等の収集 |
| 授業 | 各自の研究・調査活動、グループによる研究・調査内容の確認・検討等⑤ | |
| 事後学習(復習) | 本時の研究・調査活動をまとめる | |
| 第２７週 | 事前学習(予習) | 研究レポート案をまとめておく |
| 授業 | レポート発表会にむけての最終ヒアリングとグループによる確認・検討等 | |
| 事後学習(復習) | レポート発表会にむけての最終確認をする | |
| 第２８週 | 事前学習(予習) | レポート発表会にむけての準備をしておく |
| 授業 | レポート発表会と事後検討会① | |
| 事後学習(復習) | レポート発表の自己評価と事後検討会での質疑等をまとめる | |
| 第２９週 | 事前学習(予習) | レポート発表会にむけての準備をしておく |
| 授業 | レポート発表会と事後検討会② | |
| 事後学習(復習) | レポート発表の自己評価と事後検討会での質疑等をまとめる | |
| 第３０週 | 事前学習(予習) | 配布資料を読んでおく |
| 授業 | ｢卒業研究｣にむけて(研究の方法と実際) | |
| 事後学習(復習) | 本時の内容をまとめておく | |
| 第３１週 | 事前学習(予習) | 特になし |
| 授業 | ｢卒業研究｣のテーマについての構想を練る | |
| 事後学習(復習) | 本時の内容をまとめておく | |
| 第３２週 | 事前学習(予習) | 特になし |
| 授業 | ｢卒業研究｣を含めた一年間のまとめをする | |
| 事後学習(復習) | ｢卒業研究｣のテーマの構想を固める | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 授業計画については予定であり、いくらか変更することもあります。本授業の一環として、｢子どもミュージアム｣に参加します。｢地域｣に係わる学習(体験活動)として、学外でのフィールドワークも予定しています。 |