科目名 | 子ども学演習 |
ナンバリング | CS_E3_01 |
担当者 | 山田 修司 |
開設学科 専攻・コース |
子ども学科 |
分類 | 専門教育科目 ゼミナール |
関連する 資格・免許 |
開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
佐賀 | 3年 | 通年 | 2単位 | 必修 |
授業の概要 及びねらい |
地域の子どもたちの実態等から見えてくる課題や、小学校社会科「地域学習」の教材研究の観点等から、研究テーマを設定し、「子ども学」に係る基礎知識を深める。なお、本演習は4年次開講「卒業研究」の基礎演習として位置づけられ、地域志向科目となる。 |
実務経験に 関連する 授業内容 |
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授業の 到達目標 |
・地域の子どもたちの実態等に関する情報や資料等を分析・検討し、課題をまとめ、研究テーマを設定すること ができる。 ※全国学力学習状況調査、体力調査、問題行動・いじめ・不登校の状況報告など ・小学校社会科「地域学習」の教材研究として、「地域」に係わる研究テーマを設定することができる。 ・新聞、文献、インターネットなどを活用し、研究テーマに係る情報等を収集することができる。 ・収集した情報等を精査し、学習内容と考察をレポートにまとめ、自分の言葉と方法で発表することができる。 ・他人の発表を傾聴し、それに対する質問や意見等をとおして、発表内容をさらに高めることができる。 ・各自の学習成果を、4年次「卒業研究」や将来の学校現場等で活用すること等について、考えることができる。 ・4年次「卒業研究」に必要な方法等を理解し、習得することができる。 |
学習方法 | 調査・研究、レポート・補助資料等の作成、グループワーク、フィールドワーク、発表・討議 |
テキスト及び 参考書籍 |
各自で作成したレポート・補助資料等を中心に授業を行う。 |
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 100 | ||||||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | ◎ | ◎ | ○ | 25 | |||||||||||||||||||||
授業態度 | ○ | ○ | ○ | ◎ | 25 | ||||||||||||||||||||
受講者の発表 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | 25 | |||||||||||||||||||
授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | ◎ | 25 | ||||||||||||||||||||
その他 | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
授業計画(学習内容・キーワードのスケジュール) | ||
第1週 | 事前学習(予習) | 特になし |
授業 | オリエンテーション(ゼミ・教員紹介、ゼミの配属方法などについての説明) | |
事後学習(復習) | 選択したいゼミを絞り込む | |
第2週 | 事前学習(予習) | 特になし |
授業 | 研究室訪問(選択を考えているゼミ研究室を訪問し、教員と研究テーマ等について話し合う) | |
事後学習(復習) | 希望調査票の提出 | |
第3週 | 事前学習(予習) | 特になし |
授業 | ゼミ別のオリエンテーション(自己紹介、授業の進め方など) | |
事後学習(復習) | ゼミ別オリエンテーションの整理・確認 | |
第4週 | 事前学習(予習) | 研究テーマの概要をまとめておく |
授業 | 各自の研究テーマの練り上げ、グループでの確認・検討等 | |
事後学習(復習) | 各自で研究テーマを精査する | |
第5週 | 事前学習(予習) | 研究テーマの内容等の確認① |
授業 | 研究テーマについての教員とのヒアリング① グループでの確認・検討等 | |
事後学習(復習) | ヒアリング・グループワークに基づく研究テーマの確定① | |
第6週 | 事前学習(予習) | 研究テーマの内容等の確認② |
授業 | 研究テーマについての教員とのヒアリング② グループでの確認・検討等 | |
事後学習(復習) | ヒアリング・グループワークに基づく研究テーマの確定② | |
第7週 | 事前学習(予習) | 研究テーマに係わる情報等の収集 |
授業 | 各自の研究・調査活動、グループによる研究・調査内容の確認・検討等① | |
事後学習(復習) | 本時の研究・調査活動をまとめる | |
第8週 | 事前学習(予習) | 研究テーマに係わる情報等の収集 |
授業 | 各自の研究・調査活動、グループによる研究・調査内容の確認・検討等② | |
事後学習(復習) | 本時の研究・調査活動をまとめる | |
第9週 | 事前学習(予習) | 研究テーマに係わる情報等の収集 |
授業 | 各自の研究・調査活動、グループによる研究・調査内容の確認・検討等③ | |
事後学習(復習) | 本時の研究・調査活動をまとめる | |
第10週 | 事前学習(予習) | 研究テーマに係わる情報等の収集 |
授業 | これまでの研究・調査活動の中間発表とヒアリング | |
事後学習(復習) | 中間発表とヒアリングをまとめる | |
第11週 | 事前学習(予習) | 研究テーマに係わる情報等の収集 |
授業 | 各自の研究・調査活動、グループによる研究・調査内容の確認・検討等④ | |
事後学習(復習) | 本時の研究・調査活動をまとめる | |
第12週 | 事前学習(予習) | 研究テーマに係わる情報等の収集 |
授業 | 各自の研究・調査活動、グループによる研究・調査内容の確認・検討等⑤ | |
事後学習(復習) | 本時の研究・調査活動をまとめる | |
第13週 | 事前学習(予習) | 研究レポート案をまとめておく |
授業 | レポート発表会にむけての最終ヒアリングとグループによる確認・検討等 | |
事後学習(復習) | レポート発表会にむけての最終確認をする | |
第14週 | 事前学習(予習) | レポート発表会にむけての準備をしておく |
授業 | レポート発表会と事後検討会① | |
事後学習(復習) | レポート発表の自己評価と事後検討会での質疑等をまとめる | |
第15週 | 事前学習(予習) | レポート発表会にむけての準備をしておく |
授業 | レポート発表会と事後検討会② | |
事後学習(復習) | レポート発表の自己評価と事後検討会での質疑等をまとめる | |
第16週 | 事前学習(予習) | 特になし |
授業 | 「地域」に係わるフィールドワーク(史跡訪問等)についての説明と準備 | |
事後学習(復習) | フィードワークについての配布資料を読んでおく | |
第17週 | 事前学習(予習) | 特になし |
授業 | 「地域」に係わるフィールドワーク | |
事後学習(復習) | フィールドワークについての事後レポートの作成・提出 | |
第18週 | 事前学習(予習) | 新たな研究テーマについての概要をまとめておく |
授業 | 各自の研究テーマの練り上げ、グループでの確認・検討等 | |
事後学習(復習) | 各自で研究テーマを精査する | |
第19週 | 事前学習(予習) | 研究テーマの内容等の確認① |
授業 | 研究テーマについての教員とのヒアリング① グループでの確認・検討等 | |
事後学習(復習) | ヒアリング・グループワークに基づく研究テーマの確定① | |
第20週 | 事前学習(予習) | 研究テーマの内容等の確認② |
授業 | 研究テーマについての教員とのヒアリング② グループでの確認・検討等 | |
事後学習(復習) | ヒアリング・グループワークに基づく研究テーマの確定② | |
第21週 | 事前学習(予習) | 研究テーマに係わる情報等の収集 |
授業 | 各自の研究・調査活動、グループによる研究・調査内容の確認・検討等① | |
事後学習(復習) | 本時の研究・調査活動をまとめる | |
第22週 | 事前学習(予習) | 研究テーマに係わる情報等の収集 |
授業 | 各自の研究・調査活動、グループによる研究・調査内容の確認・検討等② | |
事後学習(復習) | 本時の研究・調査活動をまとめる | |
第23週 | 事前学習(予習) | 研究テーマに係わる情報等の収集 |
授業 | 各自の研究・調査活動、グループによる研究・調査内容の確認・検討等③ | |
事後学習(復習) | 本時の研究・調査活動をまとめる | |
第24週 | 事前学習(予習) | 研究テーマに係わる情報等の収集 |
授業 | これまでの研究・調査活動の中間発表とヒアリング | |
事後学習(復習) | 中間発表とヒアリングをまとめる | |
第25週 | 事前学習(予習) | 研究テーマに係わる情報等の収集 |
授業 | 各自の研究・調査活動、グループによる研究・調査内容の確認・検討等④ | |
事後学習(復習) | 本時の研究・調査活動をまとめる | |
第26週 | 事前学習(予習) | 研究テーマに係わる情報等の収集 |
授業 | 各自の研究・調査活動、グループによる研究・調査内容の確認・検討等⑤ | |
事後学習(復習) | 本時の研究・調査活動をまとめる | |
第27週 | 事前学習(予習) | 研究レポート案をまとめておく |
授業 | レポート発表会にむけての最終ヒアリングとグループによる確認・検討等 | |
事後学習(復習) | レポート発表会にむけての最終確認をする | |
第28週 | 事前学習(予習) | レポート発表会にむけての準備をしておく |
授業 | レポート発表会と事後検討会① | |
事後学習(復習) | レポート発表の自己評価と事後検討会での質疑等をまとめる | |
第29週 | 事前学習(予習) | レポート発表会にむけての準備をしておく |
授業 | レポート発表会と事後検討会② | |
事後学習(復習) | レポート発表の自己評価と事後検討会での質疑等をまとめる | |
第30週 | 事前学習(予習) | 配布資料を読んでおく |
授業 | 「卒業研究」にむけて(研究の方法と実際) | |
事後学習(復習) | 本時の内容をまとめておく | |
第31週 | 事前学習(予習) | 特になし |
授業 | 「卒業研究」のテーマについての構想を練る | |
事後学習(復習) | 本時の内容をまとめておく | |
第32週 | 事前学習(予習) | 特になし |
授業 | 「卒業研究」を含めた一年間のまとめをする | |
事後学習(復習) | 「卒業研究」のテーマの構想を固める |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題(試験やレポート等)に対するフィードバックを行います。
備考 | 授業計画については予定であり、いくらか変更することもあります。本授業の一環として、「子どもミュージアム」に参加します。「地域」に係わる学習(体験活動)として、学外でのフィールドワークも予定しています。 |