科目名 | 特別研究 |
ナンバリング | MH_D3_01 |
担当者 | 髙石 次郎 |
開設学科 専攻・コース |
生活支援科学研究科 子ども学専攻 |
分類 | 必修科目 研究演習 |
関連する 資格・免許 |
開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
佐賀 | 1年 | 通年 | 8単位 | 必修 |
授業の概要 及びねらい |
①作品を作る行為に埋め込まれている学びを見取ることができる。②子どもの造形教育活動を主体的に企画立案し実践できる。③①と②と自らの経験や考えを絡めて小論文として文章化することができる。 |
実務経験に 関連する 授業内容 |
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授業の 到達目標 |
児童期を中心とする造形教育活動を理解するために、作品を作る経験・造形活動の企画立案と実践・文献購読・小論文執筆を行う。そのことによって、造形活動にある学びや意義を身体性をともいながら理論的に理解し実践できる力を身に付ける。 |
学習方法 | 実習、演習、小論文作成 |
テキスト及び 参考書籍 |
授業時に示す。 |
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 10 | 20 | 10 | 10 | 20 | 10 | 20 | 100 | |||||||||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | ◎ | ◎ | 50 | ||||||||||||||||||||||
授業態度 | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||||
受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | 40 | |||||||||||||||||||
その他 | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
授業計画(学習内容・キーワードのスケジュール) | ||
第1週 | 事前学習(予習) | 自分の経験や興味を振り返り、作ることについてイメージしてくる。 |
授業 | オリエンテーション、理論と実践について学ぶ。 | |
事後学習(復習) | ミニレポート「理論と実践について考える」 | |
第2週 | 事前学習(予習) | 自分と陶芸の関りについて考えてくる。 |
授業 | 陶芸の基本を学ぶ。 | |
事後学習(復習) | ミニレポート「授業内容を纏める」 | |
第3週 | 事前学習(予習) | 特になし。 |
授業 | 陶芸の素材・技術・行程について学ぶ。 | |
事後学習(復習) | ミニレポート「授業内容を纏める」 | |
第4週 | 事前学習(予習) | 特になし。 |
授業 | 陶芸の素材・技術・行程について学ぶ。 | |
事後学習(復習) | ミニレポート「授業内容を纏める」 | |
第5週 | 事前学習(予習) | 特になし。 |
授業 | 工芸にある用途の有無から教育・社会へ展開することを考察する。次週の説明。 | |
事後学習(復習) | ミニレポート「授業内容について考察を含めて纏める」 | |
第6週 | 事前学習(予習) | 作品をイメージしてくる。 |
授業 | 作品制作を行う。 | |
事後学習(復習) | ミニレポート「本時での出来事を記録する」 | |
第7週 | 事前学習(予習) | 本時でやることをイメージしてくる。 |
授業 | 作品制作を行う。 | |
事後学習(復習) | ミニレポート「本時での出来事を記録する」 | |
第8週 | 事前学習(予習) | 本時でやることをイメージしてくる。 |
授業 | 作品制作を行う。 | |
事後学習(復習) | ミニレポート「本時での出来事を記録する」 | |
第9週 | 事前学習(予習) | 本時でやることをイメージしてくる。 |
授業 | 作品制作を行う。 | |
事後学習(復習) | ミニレポート「本時での出来事を記録する」、作品を完成させる。 | |
第10週 | 事前学習(予習) | 作品制作のミニレポートを振り返っておく。 |
授業 | 作品制作を振り返る。 | |
事後学習(復習) | ミニレポート「作品制作の出来事について考える」 | |
第11週 | 事前学習(予習) | 特になし。 |
授業 | 子どもの造形活動を企画立案する。 | |
事後学習(復習) | ミニレポート「造形活動の意義について考える」 | |
第12週 | 事前学習(予習) | 企画内容をイメージしてくる。 |
授業 | 子どもの造形活動を企画立案する。 | |
事後学習(復習) | 文献調査をする。 | |
第13週 | 事前学習(予習) | 企画書を作成する。 |
授業 | 子どもの造形活動を企画立案する。 | |
事後学習(復習) | 企画書を検討する。 | |
第14週 | 事前学習(予習) | 企画書を完成させ、企画内容を具体化させる。 |
授業 | 子どもの造形活動を具体化(準備)する。 | |
事後学習(復習) | 実践に向けた準備をする。 | |
第15週 | 事前学習(予習) | 実践に向けた準備を整える。 |
授業 | 子どもの造形活動を実践する。 | |
事後学習(復習) | 実践の片づけをする。 | |
第16週 | 事前学習(予習) | 実践を振り返っておく。 |
授業 | 子どもの造形活動を振り返る。 | |
事後学習(復習) | ミニレポート「子どもの造形活動の反省と課題」 | |
第17週 | 事前学習(予習) | 特になし。 |
授業 | 文献や研究論文を購読する。 | |
事後学習(復習) | ミニレポート「本時の内容を纏める」 | |
第18週 | 事前学習(予習) | 文献や研究論文を読み進める。 |
授業 | 文献や研究論文を購読する。 | |
事後学習(復習) | ミニレポート「本時の内容を纏める」 | |
第19週 | 事前学習(予習) | 文献や研究論文を読み進める。 |
授業 | 文献や研究論文を購読する。 | |
事後学習(復習) | ミニレポート「本時の内容を纏める」 | |
第20週 | 事前学習(予習) | 文献や研究論文を読み進める。 |
授業 | 文献や研究論文を購読する。 | |
事後学習(復習) | ミニレポート「本時の内容を纏める」 | |
第21週 | 事前学習(予習) | 文献や研究論文を読み進める。 |
授業 | 文献や研究論文を購読する。次週の説明。 | |
事後学習(復習) | ミニレポート「文献や研究論文から学んだことを纏める」 | |
第22週 | 事前学習(予習) | テーマをイメージしてくる。 |
授業 | 授業や自分を振り返って、小論文のテーマを決める。 | |
事後学習(復習) | テーマについてイメージを膨らませる。 | |
第23週 | 事前学習(予習) | 小論文の構成を考えてくる。 |
授業 | 小論文を書く。 | |
事後学習(復習) | 小論文を書き進める。 | |
第24週 | 事前学習(予習) | 特になし。 |
授業 | 小論文を書く。 | |
事後学習(復習) | 小論文を書き進める。 | |
第25週 | 事前学習(予習) | 特になし。 |
授業 | 小論文を書く。 | |
事後学習(復習) | 小論文を書き進める。 | |
第26週 | 事前学習(予習) | 特になし。 |
授業 | 小論文を書く。 | |
事後学習(復習) | 小論文を完成させる。 | |
第27週 | 事前学習(予習) | 小論文の提出と、授業全体を振り返ってくる。 |
授業 | 授業全体を振り返って、ディスカッションをする。 | |
事後学習(復習) | ミニレポート「本時の内容を纏める」 | |
第28週 | 事前学習(予習) | 特になし。 |
授業 | 授業全体を振り返って、ディスカッションをする。 | |
事後学習(復習) | ミニレポート「本時の内容を纏める」 | |
第29週 | 事前学習(予習) | 特になし。 |
授業 | 授業全体を振り返って、ディスカッションをする。 | |
事後学習(復習) | ミニレポート「本時の内容を纏める」 | |
第30週 | 事前学習(予習) | 授業全体を振り返りながら、今後の研究課題について考えてくる。 |
授業 | 作品制作と子どもの造形活動について考え、全体を纏める。 | |
事後学習(復習) | 本レポート「本授業を終えて、学んだことや課題について」 |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題(試験やレポート等)に対するフィードバックを行います。
備考 |