| 科目名 | 保育相談支援 |
| ナンバリング | CS_D2_15 |
| 担当者 | 田中 麻里 |
| 開設学科 専攻・コース |
子ども学科 |
| 分類 | 専門教育科目 専門基幹科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 3年 | 後期 | 1単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
本授業は、まず、保護者支援や地域の子育て家庭への支援が保育者等の重要な任務であることを法令等より解説する。さらに、保育所等児童福祉施設における実践例を通して、保育者が実践する支援内容や具体的な方法について考察する。その際、保育者及び職員間の連携の重要性を十分に理解できることを目指す。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
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| 授業の 到達目標 |
１）保育相談支援の意義と原則について述べることができる。 ２）保護者支援の基本について説明できる。 ３）保育相談支援の方法と技術について述べることができる。 ４）保育所における保護者支援の実践例より、支援の内容と方法について考察し、自分の意見を述べることが できる。 ５）保育所以外の児童福祉施設における保護者支援の実践例より、支援の内容と方法について考察し、自分の 意見を述べることができる。 ６）保護者に対する「保育相談支援とは何か」整理し、説明することができる。 |
| 学習方法 | 講義、演習（事例検討）、レポート作成 |
| テキスト及び 参考書籍 |
テキスト：小原敏郎他著「演習・保育と保護者への支援―保育相談支援―」㈱みらい 2016年 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 10 | 25 | 20 | 5 | 10 | 5 | 10 | 5 | 100 | |||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ◎ | ◎ | ○ | ○ | 60 | ||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ◎ | ◎ | 20 | ||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | 5 | ||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ○ | 5 | ||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | シラバスで授業の概要、到達目標および計画内容を確認する。 |
| 授業 | 保育相談支援の意義(保護者支援、保育所の特性を生かした支援） | |
| 事後学習(復習) | テキスト第2章p28-37と配布プリントより、保育相談支援の意義について、まとめる。 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | テキスト第5-6章p72-103を読んで、保育相談支援の基本について、確認する。 |
| 授業 | 保育相談支援の基本（原則、子どもの最善の利益、保護者の養育力、守秘義務、受容） | |
| 事後学習(復習) | テキスト第4-6章p54-103、配布プリントより、保育相談支援の基本について、まとめる。 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | テキスト第8章p114-131を読み、保育相談支援の計画・記録・評価について確認する。 |
| 授業 | 保育相談支援の方法と技術（保護者理解、環境設定、連携、面接、記録と評価、ケース会議等） | |
| 事後学習(復習) | テキスト第8章p114-131、配布プリントより、保育相談支援の方法と技術についてまとめる。 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | テキスト第9章p132-145を読んで、保育所における保護者への支援を確認する。 |
| 授業 | 保育所における保護者への支援（食事・生活習慣）＊レポート作成 | |
| 事後学習(復習) | テキスト第9章p132-145を読み返し、保育所における保護者支援の事例レポートを作成する。 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | テキスト第10章p146-161を読んで、特別な支援を必要とする保護者への支援を確認する。 |
| 授業 | 特別な支援を必要とする保護者への支援（発達・気になる行動）＊レポート作成 | |
| 事後学習(復習) | テキスト第10章、プリントより特別な支援を必要とする保護者支援の事例レポートを作成する。 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | テキスト第11章p162-177を読んで、問題・課題のある保護者への支援を確認する。 |
| 授業 | 問題・課題のある保護者への支援（育児不安・虐待・家族関係）＊レポート作成 | |
| 事後学習(復習) | テキスト第11章p162-177を読み返し、問題・課題のある保護者支援の事例レポートを作成する。 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | テキスト第12-15章p196-230を読んで、児童福祉施設における保育相談支援を確認する。 |
| 授業 | 児童福祉施設における保育相談支援＊レポート作成 | |
| 事後学習(復習) | テキスト第12-15章、プリントより、児童福祉施設における保育相談支援の事例レポートを作成する。 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 1週目～7週目の授業内容を振り返り、保護者に対する保育相談支援について、整理する。 |
| 授業 | まとめ（保護者に対する保育相談支援とは）＊レポート作成 | |
| 事後学習(復習) | 保護者に対する保育相談支援について、レポートを作成する。 | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | ※本科目は、保育士資格取得のための必修科目である。 |